👶 妈妈，我已穿好衣服也穿了底裤，把明天的衣服也准备好了。
👩 你这么快准备好了。
👶 妈妈，你洗好澡了吗？
👩 洗好了，衣服也洗好了。
👶 妈妈，你累吗？
👩 嗯！有点累。不过洗衣服也是一件开心的事。劳动使我快乐！
👶 我刚才叠好明天的衣服，我也很快乐！今晚我还收拾了桌子，我也很快乐！我现在去收拾抽屉。
        然后他就把抽屉里的衣服全部叠好，还不忘抬头看钟，说“现在还有4格，那我今晚看书的时间就少了。”
劳动使我快乐！这是我今晚突然想到的一句，效果很好！

劳动使我快乐

从家长会出来，感觉儿子下月就高考了，其实他还还在高二，压力真大。
听校领导讲历届高中生的事儿，三年高中，有的从差生开始最终考入985，也有的全免生最后211都没考上。有个全免生三年高中因为打游戏没收5台手机，家中父母也没收他手机，最后他高考都不参加了。
今晚饭和儿子聊起那个全免生，儿子说庆幸自己／从小看了那么多书，明白自己需要什么。当他告诉同学小学时花在电脑电视时间可能不足一百小时，小伙伴们没一个相信。我也告诉他在高一迷上动漫时，爸妈是如何一个心里煎熬。如果当时像那个全免生家长一样完全站对立面没收电脑，那将是怎样的结果……
很庆幸，能够这么敞亮地聊天。

家长会

我让多多闭上眼睛会有惊喜出现，“变变变，可以睁开眼睛了”，“哇！八宝粥！好神奇哦！妈妈，是怎么变出来的？你教我变一个蛋糕。”“是圣诞老人送到我们家门口，圣诞老人说你是一个守信用的人，又知道你喜欢八宝粥，所以就给你奖品了。”“好神奇哦好神奇哦！”非常兴奋兴奋……
         第二天，我就听他一人在房间靠墙自言自语“圣诞老人，给我送一个蛋糕，有奶油的蛋糕……”。太可爱了，我的小宝贝！

圣诞老人

周日，我们去海滩玩。同学辰辰带了很多沙滩玩具，我们也有带。他们有时合作把沙挖进桶里，有时各自挖洞，偶尔抢夺工具，然后又开心玩。如果辰辰妈妈看见抢夺时，一定会说：辰辰，你就让下多多呗。抢夺没停下，辰妈就急：“别抢别抢，辰辰你可以拿别的铲子，我平时怎么教你的？大家都是好朋友要一起玩”。我最多说句：“多多，那是辰辰的。”
而后俩人又抢起多多的铲子，这回抢了好久，最后辰辰拿到手，也没见多多有什么不高兴。这时又被辰妈看见了：“辰辰，那是多多的，你给回他。”多多听到作势又想抢，我说：“这天宽地阔的，你俩打一架吧！”多多就边笑边痒装抢，辰辰跑到妈妈妈身边“妈妈，他不分享。”想哭了。多多早已拿起小桶邀请辰爸一起去装海水了。
每次发生纷争时，多多都“独立作战”，而辰辰都在看妈妈脸色。这俩娃明显一个果敢独立另一个犹豫不决求助大人。

相处

昨晚上多多说早上起床后要看书，长针到11就穿好衣服，刷牙后我就陪他看书。
6点45分按时起床，然后就说妈妈陪我看书。我说咱们说好到11穿好衣服的，他开始腻歪，长针指到10了见他还没行动，我从衣柜拿衣架试打他的样子，他开始穿衣服。
起床先穿衣服还是先看书这事，经常发生矛盾。现在我发现踩了个坑，让他尝自然后果就行——到11没穿好衣服就不陪他看书。
天气趋暖穿衣减少，穿衣时间可以缩短了。改为10分钟穿衣刷牙，不知小家伙能否很好行动？

昨晚上多多说早上起床后要看书，长针到11就穿好衣服，

晚餐时，我弄好炒饭叫多多吃饭了。他洗好手跑到厨房问炒饭有没放火腿肠？答案是没有。他开始闹一定要放火腿肠。👩 火腿肠上次吃完了，妈妈也变不出一根来。👶我就要吃现在就要吃。 👩 那妈妈试试看能不能变一根出来，念咒语了&$¥》…*$$#…$&，不成功。👶 没有。👩这样吧，你试试给小仙女打电话，然后一边吃一边等小仙女，看她能不能给你送来？ 👶喂喂喂！小仙女我要一根火腿肠。坐上桌美美吃起炒饭，忘了火腿肠这事。

晚餐时，我弄好炒饭叫多多吃饭了。他洗好手跑到厨房问炒

多多的幼儿园里有片植物园，种了很多艾草。上周多多说他们种的蕃茄长大了，还告诉老师地里的艾草可以做艾粿，老师表示不会做，他说会带艾粿给老师吃。昨晚上我又问他一次，他说对呀我们现在就去买艾草做了带给伍老师，我说不用买了我们在小河边摘的艾草放冰箱冻着呢，马上可以做。爸爸表示带给老师吃会不会很尴尬呢？我说这是大人的想法，在多多看来带艾粿和带个糖一样的。
早上多多就带了6个去了。3个老师每人2个，他辦手指算的。我告诉他这行为叫说话算话守信用。

多多的幼儿园里有片植物园，种了很多艾草。上周多多说他

前两周儿子交我两个本子，说这是最后一次寄资料给太克了。太克因为脚做手术，这学期已办休学。一本是太克的成绩册；另一本儿子端端正正记录着每天上了哪些课布置哪些作业。太克上学期就请假很久了。儿子每周背回他的资料，小到分得一颗糖，儿子都给寄去。
我提过两次让儿子去看望病中的太克，作为宅男的他拒绝了。上次和太克妈聊起太克病情，太克妈说最初孩子总是痛到崩溃大哭，“崩溃大哭”这字很触动我。我也把这四个字告诉儿子，儿子这下愿意去看太克了。
今晚上儿子就和爸爸出发去了，从爸爸发回图片看他俩聊得很开心。
太克目前也可慢慢走路了，孩子真不容易。这次俩同学见面会变得非常有意义，太克需要同学鼓励，儿子需要学会关心人。

前两周儿子交我两个本子，说这是最后一次寄资料给太克了

上周儿子班里两男同学在午饭时间食堂打架了。处理结果是一个停课一周，另一个停课两周。我说这没什么，年轻气盛打架嘛，打一架就清楚对方立场，总比复旦投毒好，冷不丁来个阴的。中学打架好过大学打架，大学打架又好过走出社会打架，杀伤力基本是递增的。经历后就会得到成长。
儿子说他俩真蠢还打架，我就笑话他“某人高一时好像发生同类事件哦！”他说那不叫打架是玩，处罚结果是写了两张检讨，还帮生活老师倒一星期垃圾。和那个同学仍然是好朋友。
我告诉他当时收到老师发来他写的检讨书，希望我好好教育他。我这么和老师说：以我对他的了解这事一定不会第二次发生。既然孩子和您请求不要告诉家长，我就当不知道这事。我相信孩子。
儿子由开始不安的表情转为舒坦开心。由同学打架事件牵出他心底压抑秘密，老妈是完全理解接纳的态度。
他可能想这事儿为啥不早点和老妈说呢！

上周儿子班里两男同学在午饭时间食堂打架了。处理结果是

下午接哥哥放学，我问起学校公众号里出现他领奖的照片，他轻描淡写的说早领了是代表班级领奖。上学期末他考班里第一，爸爸问起年级排名，他说208。还说他得第一不是因为他考好了，是原来前两名的同学考砸了。这次班级排名被22班吊起来打，他的分数放到22班排第5名去了。
我和爸爸放下评判，哥哥从此不再嫉妒同学。

下午接哥哥放学，我问起学校公众号里出现他领奖的照片，

孩子的闪光点：1.学校检查背诵，发现之前背诵急于求成，现在学会读流利了在背诵；2.理解衣服流汗湿了得换不是因为要听大人的，是会不舒服比如痒长痱子；3.坚持做完作业
明日优化：1.贴张纸，提醒可爸“不催不骂，孩子角度理解问题”

孩子的闪光点：1.学校检查背诵，发现之前背诵急于求成

上课第6 周第 4天
通过三餐训练启发小峰峰，在忙碌的工作生活中如何在有限的时间高效的陪伴孩子，我是这样做的。
周四回到家我到厨房做饭，孩子在外面完，我请他帮忙：妈妈，要炒菜了，我需要你的帮助！
小峰峰在外面大声的答应：好的，妈妈！
我去洗一下手就来帮你～
然后他跑去卫生间把手洗干净就跑来领任务，我指着叶子有点黄有点蔫的蒜苗说：“妈妈要切菜，请你帮我摘一下蒜苗”
小峰峰很认真的拿起一根，好像不知道该从哪里下手。我给他示范，把黄叶子和根掐掉，干枯的皮撕掉～
小朋友学着我的样子，把蒜苗叶子摘掉，然后撕掉外面的干皮～他撕得很小心，一层一层的把皮剥开了，然后洗干净放在我旁边。我正在切菜.小峰峰说：妈妈，我还可以帮你切菜～我来帮你吧！
然后又搬来凳子请我给他找一把小一点的刀，学着我的模样，小心翼翼的把蒜苗切断⭐️⭐️⭐️
在这个过程中静静的看着他，给他创造安全的环境让他尝试体验，肯定孩子的行为，孩子往往会比我们想象的更愿意学习更愿意付出。
父母学习以及运用：意识反馈、内感官
孩子进步：主动帮忙摘菜，做家务
阅读与运动：阅读《西游记》《诞生了小龙虾》《12只老鼠》
自理与家务：自己洗漱穿衣，收拾玩具
作息时间：早：7：20  晚：10：00
明日优化：优化作息时间，陪孩子的时候晚上9:20关手机。

岁时生活•四季训练营——春天的滋味

今日学习：背诵《父母心学》过程控制逻辑
孩子的闪光点：1.农耕课玩得很投入，观察福寿螺的卵特别细致；2.农耕课和同学沟通多了，换零食；3.会有自己“主见”了，今天学校没布置作业，太久放学没玩了，去游乐场玩了一把
家长的闪光点：1.识别到潜在的一触即发情绪；2.切实体会到做对或错都是种经历和成长的机会
近期优化：1.多让可可动手，并有完整过程；2.发现可可有点多夸；3.和老人沟通，搞好可可成长环境；5.控制自己情绪或者习惯

路上收到吴林老师反馈可可今天没有上线
👨 😡 内心：这咋啦
👨 电话可可，没电😓 
电话爷爷，爷爷说冲完凉在床上看手机了。
👨 可可听电话：可可，你在干吗？今天有素养营课你知道吗？（质问语气反问句）
👧 ：哦对喔
👨 ：作业做了吗？（再质问）
👧 ：今天没有作业呀
👨 ：昨天说好没做完的呢！（又反问）
听到可可小跑，挂电话
👨 意识到自己情绪跑飞了，需要冷静。1.梳理整件事：可可因为学校没有布置作业，也以为不用上素养营（确实没沟通过说每天都要上素养营），在玩手机也可能是做斑马英语（农耕活动中午没回家没做作业）。2.考虑处理方式：骂也只是发泄了我的情绪，可可会很难受加抵触（自己小时候犯错被大人骂的经历，+《当我遇见一个人》中小孩的内心讲解）。3.说服自己：也是经历，谁都会犯错，每次经历都是进步的机会。基本冷静下来。
👨 15分钟后到家
👧 ：爸爸，我作业做完了
👨 ：这么快呀。（看了下表），上线了吗（素养营）
👧 ：这么晚了，不上了吧（可能怕老师批评）
👨 ：赶紧上吧
👧 上线了
20：30还没出来，进去房间看，还在写作业，并流泪
👨 看一下作业基本都对：不错哦，（这些题）都做对了
👧 继续写
👨 坐旁边
👧 有点哭泣
👨 没说话
过了一会
👧 ：做完了
👨 ：需要我帮你检查吗？（前几天说好的，她主导，我协助）
👧 点头
👨 指着题从上到下检查：哦，不错，都对
👨 ：这首诗你再读一下
👧 读
👨指着诗句“李白乘舟将欲行” ：这是谁乘舟要远行？
👧 ：李白
👨 ：那你再想想这题
👧有点不好意思的笑 ：哦对喔。（汪伦改成了李白）
继续检查完其他作业
👨 ：不错今天正确率挺高
👧 舒缓一点
👨 ：今天农耕课好玩吗？有什么有趣的东西吗
👧 很兴奋细致描述福寿螺的卵，想去摸，到拿鸡蛋摔地上，到同学换零食。开始高兴了
👨 ：是怕我骂你没上素养营和没做作业，所以哭吗？
👧 有点不好意思，点点头
👨 ：没事，我开始也确实没和你说清楚要每天上素养营
👧 ：我就想下午玩，好久没放学下去玩了，也想早点睡。
👨 ：好，我明白了。后续记得周一到周五每天上素养营哦。你再想想办法自己规划时间
……

今日学习：背诵《父母心学》过程控制逻辑孩子的闪光点：

探索发现：对水的认知理解。
小朋友对瀑布特别感兴趣，每周会在固定时间带他去公园训练。小朋友每次都会在瀑布前观察好久，刚开始他只是被瀑布所吸引，因为他见到的瀑布都是图片或者是电视中的画面当他第一次看到真实的瀑布，听声音，看样子，就被吸引住了。然后他开始在公园里有水流的地方寻找瀑布。沿着小溪，通过流水的声音判断有没有瀑布，看见以后就一个一个数，有大瀑布有小的瀑布，一直走到水流的尽头，看到最后溪水流进了一根地下水管，然后又在附近去找水管出来的地方，原来是一个正在施工的小水沟。
回家以后很开心终于见到了真实的大瀑布，看是留意小区里各种水流的声音，然后找不过看看是不是有瀑布。
第二次去公园看瀑布，带着其他小朋友一起去看，告诉他们哪里有大瀑布，然后有带着他们去看水流到哪里去了，在观察大瀑布的时候发现水是从假山上流出来的，于是又想去找假山的源头，发现假山后面什么都没有，然后告诉我们这个瀑布是人工瀑布，是人们做出来的。
回到家以后，经常发现洗漱台上到处都是水，发现原来是小朋友把水到倒在洗漱台上，问他为什么要这样呢？回答：我正在做瀑布。问还有么有其他方法呢？小朋友说：还可以用洗澡的淋浴头做瀑布。然后家里的洗漱台上经常都是水。
第三次去公园看瀑布，站在瀑布前，告诉大家我知道瀑布是怎样形成的，他们是有落差形成的，高处的水满了落到低处，就形成了瀑布，然后带着大家去看了假山后面沿着溪流又走了一圈。
第四次观察一条小水沟：听见水声，来到了一个小水沟边上，在路边找来鹅卵石和小石子扔下去，听见噗通！噗通！很开心，然后找到一小块木头仍下去发现它没有下沉，竟然飘走了，然后望着飘走的木块认真的说：这个木块会飘洋过海，最后到大海里去的！紧接着发现除了木头还有树叶、树枝、菜叶、竹子、竹叶....它们掉到水里都会变成小船。而瓦片、石块都会沉在水里去了，自己在思考为什么石头瓦片会沉下去而叶子、木块、树枝就漂可以起来。


在这个过程中小峰峰对水的认知，从瀑布的声音形态开始，通过一次次的观察叠加，思维开始延申，行为也开始从一开始固定的观察瀑布，到探索水的来龙去脉，最后总结出水从有“落差”高处落到低处就形成了瀑布，通过具象的观察，他终于理解“落差”这个词的含义，有可能这个词是他在书上或者电视上看到听到的，但是他并不能真正的理解，只有他自己真实的经历体验之后领悟的含义，才是真正属于他自己的，当孩子从水的声音色彩，再到发现水流因为落差形成瀑布，再到小小的“浮力实验”，其实就是孩子对水的意识反馈知在一点一点加深延续，最后发现了其中的一个小规律。就像是大脑计算机在建立一个个小小的数据库，当他们发现其中规律的时候，这些具象数据就开始被这些小程序运行起来，当他们又发现一个规律的时候，之前的小程序又被链接起来，形成一个更高级的程序中，直到最后这些形成了我们大脑运算的思维通路，也就是我们所说的深度思考的能力。孩子们要理解任何抽象的概念，具象的东西就必须要非常熟悉，以量的积累为前提才能进行对比分析理解找出共性与个性，才能理解其中的不同。当一个孩子开始归纳总结时，其实就是在启动他的学习力思考力。书面的学习并不是全部，书面上的知识只是让孩子的灵魂去散步，他的身体还没有到达，但灵魂已经到达，但是光有灵魂的远足是远远不够的。必须要去身体力行的观察实践，才能让意识反馈的处理深入进行下去。让孩子们尤其是城市中的孩子们回到自然中去，重新亲近自然，带领他们在自然中体验、去探索、去发现，稳定持续的频率，其实就让意识反馈一次次叠加，增加他的处理深度，为左右脑对接深度思考力形成打下坚实基础。

岁时生活训练营•自然篇

今日学习：复习父母心学--情绪
孩子的闪光点：1.准时上素养营；2.坚持写完作业（今天有点多）；3.听到我回来，主动提醒还没下课不要进来打扰她。
家长的闪光点：1.能细心观察到可可写作业的状态，专注程度，思路等；2.耐住性子，重复再重复引导，用具相方法辅导数学；3.理解到小孩学校的压力和情绪，家庭对接情绪重要性
明日优化：1.理解情绪。2.与可可沟通感受。

今日学习：复习父母心学--情绪孩子的闪光点：1.准时

小峰峰已经有一年半的学龄了，在他看来自己已然成学校里的大哥哥了😎比起同龄的孩子已经开始大量接触各种班，他每天依然处于乐逍遥的状态，已经按捺不住想给他找点儿“活儿”干😘
这学期延时兴趣班终于可以报名了，小朋友上兴趣班这件事也被正式提上了日程，上个星期小朋友放学后爸爸接回来就在说，学校的兴趣班可以报名了，要报那些班呢？一家人开始商量，这成了一件要事，第一次感受到了兴趣班的威力😄
爸爸说有：武术、美术手工、科学实验、小主持！选那些呢？心理琢磨了一下，应该让他学下美术手工这块儿是他的弱项，武术也可以学，反正孩子挺喜欢。
跟爸爸商量好了以后，我把在一旁蹦跳的小峰峰叫过来，问他学校有这些兴趣班，你想学那些呢？ 小朋友脱口而出：我要学武术，打拳！心想，果然这个是你最喜欢的。然后除了这个你还想学什么呢？孩子很开心的说就学打拳啊，然后小手小脚开始比划起来～在我的软磨硬泡下小朋友给出了第二个选项“小主持”😂😂一股挫败感扑面而来。
今天小朋友放学兴高采烈的对我说，妈妈我以后要学打拳啦！我说：哦！恭喜你！以后你就是功夫宝宝了！爸爸说，学武术的孩子很少，总共才5个人报名，学小主持的孩子就有二十多个！有点意外，幼儿园的武术课一直是最受小朋友欢迎的，没想到竟然成了冷门。 在一旁的小峰峰继续眉飞色舞的说，哇我学了本领以后就可以当解放军了～海军、空军、陆军我都想当！我说：是啊！你学了功夫以后可以保护爸爸妈妈，还可以保护更多的人，帮助大家。小朋友眼睛里闪着自豪的光，然后继续给我聊起了他的英雄梦，里面有宝剑、弯弓、盔甲，也有奥特曼和怪兽。
第一次给孩子选兴趣班，就这样选了一个他最热爱的武术～圆了他一直以来的英雄梦。
给孩子选兴趣班的时候，内心也挣扎过希望通过课外延时学习，可以让孩子收获更多技能知识，想用专业引导孩子就范😂最后果断放弃。
突然感受到孩子此时此刻最需要的是什么，为了那些将来要做的事情提前学习知识与技能，反而忽略当下最该去做的事情才是真正的得不偿失。成长不是追赶别人，不是抄近路，不是提前出发，成长是安于当下，做好当下。孩子会按照自己的方式成长，主导成长的始终都是他自己，他才是自己的主角儿，我们支持鼓励在陪伴中见证成长已经很好。
偶尔老师也会反应你的小调皮😜～作为亲子老师的我也曾为此头疼，最后都慢慢放下 。你不需要证明什么，不需要做最优秀，毕竟每个人都无法完美。
但是我知道你一定会把自己成长得很好。

小峰峰第一次选兴趣班

今日学习：梳理清楚素养营目标和课程内容对应关系 + 《当我遇到一个人》第一章
孩子闪光点：1.坚持上完素养营课；2.坚持把作业做完；3.承担作业做晚了，没有课外阅读后果。
家长闪光点：1.陪做作业读题后很耐心等可可自己反应做到完整意识反馈；2.引导可可想办法改进做好上素养营准备，不愿意定闹钟也随她；3.连续两天坚持挑正面夸可可。
明日优化：1.跟可可强化对接好上课准备。2.可可找“自我”，作业对不对要自己负责。
感触：1.孩子是孩子，尊重他们的个性和命运。2.长逻辑思维，这是个过程。

今日学习：梳理清楚素养营目标和课程内容对应关系+《当

今日学习：情绪复习 + 李雪《当我遇见一个人》序言
孩子闪光点：1.自己想办法记下腾讯会员ID，并自己连接上线。2.第一次自己检查作业。3.意识到自己没有写规划，守信自评没有规划里划星。
家长闪光点：1.陪伴过程一直用陈述句。2.过程中不催促，等待可可完整意识反馈过程。3.看到更全面，提取正面信息引导。
明日优化：1.和可可做好准备对接。2.登记作业，做好规划

今日学习：情绪复习+李雪《当我遇见一个人》序言孩子闪

今日学习：金刚经第十品。什么叫庄严佛净土的执着？比如说我们结婚后，从道理上需要善待伴侣的父母，我们在对对方的父母好的时候，心里其实想的是：我是为了你做的，你心里最好要记这个情，我为你父母做的所有一切，你可要把账记好了，等到我的父母需要你的时候，你也得顶住。假如现在我的父母出了什么问题你不管，那等到你的父母出了问题呢？
同样是对老人家好，但他发起的我对别人好的心是什么？是不是因为“庄严佛净土”才干的？是不是为了记住那个功德才干的？如果对方不记他的情，他会对对方好吗？你会发现他就没有这个行为了，那你真的是一个善良的人吗？一个慷慨的人吗？如果你做的所有对他人好的事情都是希望有个人为你记账，然后希望有一天对方给你回报的话，那你就像一个放高利贷的人了。

今日孩子行为习惯的进步：早上就收拾好了明天报道需要的东西

今日孩子自理项目及完成情况：烙饼、准备报到需要的作业、为鹦鹉碎大颗粒谷物

导向正面的五句话：
1、👦“遭了，好长时间不烙饼，我忘加白糖了。”👧“我可以加玫瑰酱吃，换个口味呢，不过下次怎么做就可以吃到正常的鸡蛋饼呢？”
2、👦“好长时间没有正而八经的写作文了，我的速度没有以前快了。”👧“今天就正好练练手了，稍稍练习一下，你肯定很快就会找回感觉的。”
3、👦“上学以后，每周五晚上我加油写作业，周六上午学完小主持再继续写，争取下午可以陪鹦鹉玩。”👧“这么早就开始做计划了呀，做你的宠物真幸运。”
4、👦“我试了几种办法，最后还是觉得把闹钟调到有背景灯的模式，再放到鸟笼上最合适，这种光很弱不会影响我的生长发育，鹦鹉也不会晚上害怕了。”👧“我怎么就没想到用钟呢？你这是跳出了常规思维模式嘛，这脑袋瓜就是灵活呀。”

今日学习：金刚经第十品。什么叫庄严佛净土的执着？比如

今日学习：金刚经第九品。有太多的人来不及等待。因为他们太急于想要证明自己，于是给自己贴了很多标签，贴了一些比较让人景仰的标签，然后试图通过标签的力量让别人来给他好处，于是他就会错过自己真修实证。而真正的修行到了第九品（35岁）你会发现如果你没有真本事，你就算有标签你也会被大浪淘沙给淘出去。大潮退却，谁在裸泳？你会被暴露出来。但如果你有真本事，大浪退却的时候你会发现你赢了。

今日孩子行为习惯的进步：上午独自在家快速完成了所有作业就开始做蛋挞，没有顾着马上玩

今日孩子自理项目及完成情况：做了大半天的糕点，制定EXCEL订货明细，联系客户送货时间、计算制作所需时间、材料、烤几箱、规划如何统筹安排更省时（觉得累，中途会有断档时间，对时间的把握仍然不是太清晰）

导向正面的五句话：
1、👦“你为啥每天都只帮老爸冲营养素不帮我呢？”👧“你从小就是独立自主的孩子呀，你每天给爸爸做好示范，相信他在你的榜样作用下总归是要自己主动冲营养素的。”
2、👦“文俊老师的蛋糕我好像装错了，现在只剩两个了，我只有给她说说明天给她补过去。”👧“那下次怎么做会更准确无误呢？”👦“所有的货备齐后再核对一次，到现场的时候取走一个拿笔勾一个。”👧“黄老板又学到了一招喔。”
3、👦“李磊叔叔订的面包既不加黄油又不加糖，我觉得这样的话我的面包值不了原价，我再送他两个蛋糕，不然他划不着。”👧“良心老板，为消费者考虑得好周到。”
4、👦“刚才收到现金我请两个同学吃了点关东煮，本来我不想花钱的，但是我们都想吃。”👧“所以你和他们一起分享了你的创业果实哇？是不是感觉特别开心，这个关东煮吃起来也特别香？”
5、👧“我今天看了个视频，有个马旭奶奶和她老伴把省吃俭用一辈子存的1000万块钱捐给了国家，他们从七几年开始就没有给自己置办过新物品了，这让我想起了你。”👦“咋呢，我一点都不像。”👧“你们都是对自己节约、对别人慷慨啊，你看你今天就把寒假挣到的所有钱都捐给爱之家了呀，我感觉你都在发光了。”

多多的妈妈