2023.2.20

【与孩子互动】
他：妈妈我今天把所有作业完成
我：哇！厉害，妈妈给你点赞
他：我在学校做了一些，我周四就可以把我那本口算做完了
我：暄暄是有计划的孩子
他：明天把书法作业带上
我：哇！自己的事情不需要别人提醒规划的特别好

【孩子的闪光点】
独立自主完成自己的事情
【作业完成时间与作息】
7点起床10点睡觉
【阅读书目及时长】

【运动项目及时长】
羽毛球1个半小时
【家务劳动】
帮我准备早餐食材
【明日家长优化】

3月13日

【与孩子互动】
👶下午给孩子见面时，主动给我分享今天作业写完了
👩哇！妈妈看到你每天在小可老师那里就完成了当天任务，可以给妈妈说说你每天的什么任务，你是怎么规划，怎么做到的呢？
👶我基本上第一节课就把作业写完了
👩那你第二节课做什么呢？
👶我就读书，预习和复习
👩妈妈觉得你还可以做的更好，可以丰富你的课外知识，再看看课外书籍，你可以做个规划。
👶想了想，好吧！
【孩子的闪光点
情绪平和下更容易接受妈妈给的建议了
【作业完成时间与作息】
起床时间7点睡觉时间22点
【阅读书目及时长】
【运动项目及时长】
羽毛球2小时
【家务劳动】
【明日家长优化】

3月9日

【与孩子互动】
孩子今天有国旗下讲话活动老师要求8点准时到校，6点40自己起床穿好衣服洗漱完，走近房间叫我，看到孩子时给孩子说了一句，宝贝你很守时，自己吃早餐整理书包7点40准时叫我们送他。
晚上羽毛球课回家看到哥哥闹情绪，
👶问了哥哥怎么 了
👩我说哥哥觉得作业多不想写作业
👶我到4年级是不是也有很多作业啊
👩把哥哥的作业告知了他语文有作文和晚温，数学练习册，你觉得今晚哥哥的作业多吗？
👶还好吧！这也不算很多吧！嗯如果哥哥6岁就上素养营现在写作文肯定很轻松吧！写作文不就是素养营里面每天写默片一样的吗？给你一幅图你就写你看到的嘛！没啥呀？
👩妈妈看到你现在看图写话写的越来越好了，字工整，还能很清晰的写出来。我们怎么去帮助哥哥呢？
👶他又不想去上素养营我也没办法，就先不管他让他自己想吧！
看到9点40了马上转身就走不给你说了我要去洗漱了睡觉了。
【孩子的闪光点】
孩子很清晰知道自己的身份，目前自己该做那些事。

【作业完成时间与作息】

【阅读书目及时长】
【运动项目及时长】
羽毛球1小时30分
【家务劳动】
洗自己的药碗
【明日家长优化】
看到孩子闪光点时及时鼓励

3月6日

【与孩子互动】
👶妈妈我今天作业写完了
👩给你点赞，你是怎么做到的呢给妈妈分享一下吧
👶可以啊！我在学校把数学改完了，今天只错了一道题
👩嗯嗯！你进步了，天天练习口算收获不错嘛！
👶我应该可以全对的其实是我没做完那道题
👩下次做题时我们需要在方便提高呢
👶加快速度要专注，对了语文今天听写了我是A
错的少的就是A
👩今天语文和数学都进步了，暄暄每天坚持预习和复习的收获很大喲!我们可以给自己制定一个下周的目标。
👶妈妈还是算了吧！我自己知道怎么做的。
👩制定目标你会更清晰的知道，我们周天做可以吗？（还是有点不情愿的样子）
【孩子的闪光点】
原意和我分享学校的事
【作业完成时间与作息】
【阅读书目及时长】
【运动项目及时长】
【家务劳动】
【明日家长优化】
坚持每天给孩子一起分享自己快乐的事

3月3日

【与孩子互动】在送孩子去上羽毛球课的路上聊了聊今天在学校的开心事，孩子就说语文没上新课，老师都在批评人，发生了啥呢？班上纪律不好，有让我们改错，那你怎么看待今天的这些事呢？我管不了那么多我自己受纪律，少错一点就行，一次做对我就不用改错了就有多的时间玩了，是的妈妈也是这样认为的哦！你可以思考一下怎么才能达到全对。

【孩子的闪光点】
有思考力，怎么解决问题
【作业完成时间与作息】
回家没有写作业
【阅读书目及时长】
【运动项目及时长
羽毛球1.5小时
【家务劳动】
洗牛奶杯
【明日家长优化】
多给孩子互动

3月2日

【家长学习】
重塑自我
【与孩子互动】
看到哥哥不舒服，自己主动做自己的事情，回家后先关心哥哥今天的情况，去看医生了吗？吃药了吗？很温暖的想靠近哥哥，哥哥不让他靠近怕传染弟弟，自己悄悄的在门口看哥哥。

【孩子的闪光点】
关心哥哥

【作业完成时间与作息】
【阅读书目及时长】
【运动项目及时长】
【家务劳动】
【明日家长优化】

3月1日

【家长学习】
《家庭教育指南》

【与孩子互动】
妈妈我们今天课堂上用磁铁，把之前买回家的套盒拿出来观察，想为什么会这样呢？发现了很多为什么我们开始一起查阅相关资料。

【孩子的闪光点】
按照老师要求完成各项任务

【作业完成时间与作息】
起床时间7点，睡觉时间9：45
【阅读书目及时长】
【运动项目及时长】
【家务劳动】
【明日家长优化】

2月27日

【家长学习】
重塑自我
【与孩子互动】
👶妈妈我想去参加学校的水之源绘画比赛
👩怎么安排自己的时间呢？需要需要谁的的帮助呢？
👶没问题的我安排好了时间的，我把作业做完，下午就去画室画画了
👩可以，知道把重要的事放在前面，这的安排排序妈妈给你点赞
下午孩子完成自己事情后，自己去画室画画了。
【孩子的闪光点】

【作业完成时间与作息】
【阅读书目及时长】
30分钟左右
【运动项目及时长】
【家务劳动】
做爆米花，收拾厨房
【明日家长优化】
持续等待，不急

2月25日

2023.2.20

【家长学习】
重塑自我
【与孩子互动】
昨晚参加孩子家长会回家晚，没有互动
【孩子的闪光点】
提前完成自己的规划

【作业完成时间与作息】
早上7点起床，睡觉时间10点
【阅读书目及时长】
【运动项目及时长】
【家务劳动】
【明日家长优化】

2月24日

【家长学习】
重塑自我
【与孩子互动】
自己感觉没有玩的时间
那我们怎么规划时间呢？
情绪爆发有点委屈，开始一堆的抱怨
妈妈听到你说的这些了你先冷静一下我们再聊聊吧！
自己洗漱后去睡觉了，准备今晚给孩子沟通一下


【孩子的闪光点】
早上自己起床

【作业完成时间与作息】
起床时间7：00睡觉时间10点10分
【阅读书目及时长】
【运动项目及时长】
打羽毛球2小时
【家务劳动】
【明日家长优化】
控制情绪

2月23日

🌻金楠天街俱乐部
【春季自我管理素养营】1班
第3周第1天：

【家长今日学习】情绪
【今日互动情况】
哥哥主动要自己一个人去幼儿园接弟弟回家
我：哥哥你今天去接弟弟心里有什么感受呢？
哥哥：我觉得把弟弟接回家有点成就感了，但是呢我的钱少了，因为我给弟弟买了零食
我：那你想过下次怎么做会更好呢！妈妈要表扬你你今天独自把弟弟安全接回家了。
我：弟弟哥哥来接你回家你有什么感受呢！
弟弟：我很开心，哥哥还给我买了零食。
我：那你想怎么感谢哥哥呢？
弟弟：下次我那我的零花钱给哥哥买东西，给哥哥说了声谢谢。
【互动中家长做得好的】
耐心的听哥哥为什么要买零食，没有情绪。
【互动中家长看到孩子做得好的】
哥哥有责任感了，弟弟知道感恩。
【明日家长可优化的】
坚持学习，语言积极正面

金楠天街俱乐部

今天有位家长向我咨询，说自己的情绪状态非常地不好，对自己否定很多、导向负面…

要怎么办？
能否改变？

答案当然是：能。

今天不说其它，仅仅从大脑神经角度，来看看其无限可能～

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🌻孩子大脑的可塑性
因为小孩子的大脑一直在飞速的增长和变化，所以他们的大脑尤其具有可塑性。

比如研究表明，如果一个小孩的大脑由于事故或疾病的原因，有一部分（甚至是整个脑半球）受到损伤或移除，剩下的部分可以重组，并且发挥缺失掉的功能。


🌻成人大脑的可塑性
在之前，科学家们认为成年人的大脑是固定的，是不能改变的。
最近，科学家们发现成人也具有这样的（上述孩子的）能力。

成年人的大脑具有很大的可塑性，甚至有能力去修复损坏区域、重组并生长出新的神经元细胞。


🌻影响大脑可塑性的因素。
大脑的可塑性受我们的环境和生活经历影响：从我们吃的食物、我们的运动量、到我们所拥有的亲密关系、我们的想法和感受。

当然，我们开发大脑的程度也会影响到神经元的可塑性——我们学习得越多，大脑的可塑性就越强。

所以随着年龄的增长，想要保持大脑的可塑性，一定要定期的运动、吃均衡营养的食物、多和亲朋相聚、尝试新的能够锻炼大脑的挑战，比如学习一门新的语言、学习计算机技能、去新的地方旅行、甚至是开创一个新的事业。


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so，
无论是孩子的大脑，还是成人的大脑，大家知道怎样让它更“厉害”了吗？哪怕受了伤害？～～

大脑的可塑性

❤️ 记录生活点滴，留下美好的储忆。

今日学习内容:《意识反馈》
今日学习收获:  名词加动词的指令 多体验不打断

今日孩子运动:跳 跑 坐摇摇 滑滑板车
今日孩子劳动:帮忙收拾碗筷
今日孩子分享:姥姥问到今天看到什么小动物啦，99有做手势表示看到了小兔子自己还放手上了。

家长做的好的:坚持自己事情自己做/复盘当天
孩子做的好的:融入集体
1⃣️户外活动融入集体。
2⃣️帮助家里人拿东西。
3⃣️无故大哭情况减少。

父母心学学习打卡

浩宇：守时、做作业坐姿需注意。家长留意。第二节课分享默片时不愿意上来，经老师引导后，孩子说明天会上台分享。老师尊重孩子。

浩宇：守时、做作业坐姿需注意。家长留意。第二节课分享

浩宇的成长：
1、昨天全程管理好了自己。今天的坐姿很直。
2、今天没带计划本。仍然坚持做完作业。老师有引导下次如何记得拿计划本。
3、第二节课默片分享时观察得很仔细，比前几次都写得更好。观察更细致，看到了小动物的颜色，所待的环境。还有他自己的心理活动和猜测。还能够通过自己的思考观察得出这些小动物的共同点是把自己隐藏起来了。这已经是孩子从具象的右脑思维转变为左脑的思考总结得出结论的能力了。
4、今天书写6排，思维导图画了6个。
5、他今天还输出数学课上学到的分配、语文课上学到的“巴”字，“把”字。并能够用这两个字分别组好几个不同的词语。记得他刚刚开始来的时候只能组一个词。现在字词上的能力明显提高了。思维更加活跃了。
6、上台分享的时候胆量更大了，声音也很洪亮了。

浩宇的成长：1、昨天全程管理好了自己。今天的坐姿很直

浩宇今天的成长：
1、守时、有礼、出去听写时轻轻关门。
2、今天数学课学会用计数器，分别是个位、十位。
3、明天想在坐姿方面做得更好。
4、最近几次考试都是双100分，要感谢老师和自己，因为老师教我知识，我自己思考和努力考了好成绩。
5、默片输出书写了4排多，还增加了自己想象到的月宫里的嫦娥居住的环境。
6、思维导图画了7个。
7、管理好了自己的橡皮泥，上课的时候没有拿出来玩，是个守信用讲规则的宝贝。
8、临走前送了一个自己做的橡皮泥地球给老师。
9、老师分享给他的小吃自己舍不得吃，给了妈妈！超级有爱的孩子。

浩宇今天的成长：1、守时、有礼、出去听写时轻轻关门。

浩宇今天的成长：
1、今天浩宇做作业很快，非常专注。
2、自己也按时完成了自己所计划的内容。
3、第二节课我们上了一堂趣味数学。通过用橡皮泥做整个教室的模型。目的：提高孩子的观察能力、专注力、教会了孩子教室按相同比例缩小做成模型，更加直观的感受立体感和方位，尺寸。里面用到测量，以及按比例缩小尺寸等知识。
4、浩宇现在勇气方面进步很大。今天推选组长，浩宇和又又两个最小的小朋友把手举得高高的。积极争取当组长。
5、浩宇在整个过程中积极帮助其他组员测量门的高度。关注比例是怎样算的。老师单独教会了他怎样缩小一个房子的比例。但由于时间太短，这个引入的思考没能做得太深入。需要下一次培养的机会。
6、孩子除了感受了数学带给我们生活的便利。还学会了团结合作，分工，专注，仔细和担当。
7、浩宇的领导力可以深挖培养一下，他有这样的欲望和动力。老师和家长可以多提供这样锻炼的机会。

浩宇今天的成长：1、今天浩宇做作业很快，非常专注。2

浩宇今天的成长
1、第二节课大胆举手分享，还和其他同学抢着看谁先来分享。
2、默片输出更多。看到了5个点，写了3个句子。
3、今天最开心的是有时间检查作业了，上次做完没时间检查。老师引导：那你是怎样做到今天就有时间检查作业的呢？（浩宇说：“我们都做得很快。”）
4、明天做得更好的是可以读题更认真。保证准确度更高。
5、今天很喜欢的科学课改成语文课，心里很难过。老师引导：你心里很难过，说明我们的浩宇是一个很喜欢学习科学知识的孩子，渴望了解各种知识。

子清