今日作息时间：6：50～22：00
今日运动项目+时长：跳绳5分钟
今日阅读书籍+时长：20分钟
今日情绪状态：稳定
今日自理项目：独立穿衣服 收拾书桌
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：当时不想上课，面对时间紧迫时表现出着急，最终还是主动进教室
今日互动场景：
昨天我6点回家，米（淡定）：妈妈 我一样作业都没有做哦 
我（淡定）：妈妈相信你会合理安排好学习时间的
我：都六点了 我们开饭了 你去吗
米：我不吃，我还要玩玩具，我不要上课
我（忍住性子）：那我们先吃了
到了6点20分时，我主动给他报时间
米：啊 那我还没有吃饭呀，妈妈你可以帮忙给翠微老师请10分钟的假可以吗（其实他心里有数）
我答应了，后来他吃了饭自己主动进了课堂。下课后还是“我想说”作业卡住了，原因是老师布置的主题内容他不清楚所以没写，后来又问了同学，当遇到不会写的生字，还是坚决不用拼音，后来在爸爸引导下用查字典完成的（当时我是没耐心辅导作业了，就换得爸爸）
家长今日进步点：当孩子不写作业不想上课，挑战我的底线时没发飙
家长明天想提升的：进一步优化作业时间

头脑风暴
晚上一家三口在外用餐，期间有个客人因等餐时间太长与店家交涉，客人很生气，嗓门拉的也很长。回家路上，我们就对这件事说说自己的想法。先生从客人出发，对他的情绪表示理解，对他语言中用到的脏话提出了批评，并从法律的角度阐述法律事实。我则从店家的角度，对服务要求和管理方法表达自己的看法。轮到女儿时，女儿从这件事联想到了学校同学之间的相处，有的同学生活习惯和品行比较欠缺，与学习成绩无关。还提到了学校生活中遇到的矛盾和困惑，女儿说自己已经长大，而大人还停留在自己的孩子小的认知里，这不是自己想要的。女儿还提到我在与人沟通时缺了换位思考，想到什么说什么有时会让人产生误解。
我发现女儿有自己的是非观、价值观和信念。我无需多言，女儿自有判断。