今日作息时间：6：40～22：00
今日运动项目+时长：跳绳
今日阅读书籍+时长：10分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：专注力
今日互动场景：
     昨天因网络问题，看到了米果找东西、刨笔等，应该是课前准备不太好，当然好的一面还是能独自完成作业，在课间也合理利用时间跳绳，作业完成后又挑战跳绳个数，起初目标是400、600、800，最后成功挑战1000个，自己都很惊讶。之后进行引导他正面分析，他也总结出遇到困难不要放弃，坚持就能胜利的道理。还顺势引导到英语听读上，他对英语不太感兴趣，鼓励他多听多读就能成功，米果也表示认可。
家长今日进步点：
家长明天想提升点：情绪稳定

画画、体能、英语、钢琴。

记录哥哥和弟弟的成长：

弟弟碗里装了饺子，爸爸又做了面条出来，哥哥叮嘱弟弟要先把碗里吃完了再挑面条，弟弟非要挑面条，哥哥阻止，弟弟哭闹，爸爸为了不让弟弟哭闹，大声吼了哥哥“让他吃嘛！”哥哥被吓到了，委屈，哭了。弟弟，也哭了。

把哥哥叫到一边，抱着他，帮他擦眼泪，共请同理他，委屈了伤心了，是吧？弟弟没有听你的，爸爸又吼了你，特别难过，对吧？哥哥狠狠点头，哭到抽泣，呼吸急促，鼻涕眼泪一起流。拍拍背背，妈妈看到了，知道了哥哥很难过，如果我是你，肯定也会觉得委屈的。
期间，弟弟又过来抢妈妈，要妈妈过去陪他吃饭，不要妈妈抱哥哥。哥哥由委屈，变为愤怒，要跟弟弟决一死战的状态，失去理智抓狂了。妈妈拉过哥哥，安抚他，妈妈不走，妈妈陪着你，不着急的哈。
慢慢哥哥情绪平稳下来后。给哥哥梳理了一下逻辑（摘要）：①每个人都只对自己的人生负责任，我们不能去安排别人的人生，哪怕最亲近的人，因为那是“控制”，所以我们要警觉自己。②我们只能通过引领、影响对方，当自己做好了，别人看到榜样的样子，自然会靠近，所以，我们只管做好自己。③长幼有序，如果爸爸妈妈在，姐姐在，就听爸爸妈妈姐姐安排，然后再是自己，自己去安排的时候，要通过观察或者沟通，看到对方的需要，做到尊重，对方才会接受自己的建议。
哥哥欣然接受，负面情绪也排空了，开开心心去吃饭了。

接着是弟弟，把他拉到一边。
刚刚为什么哭喊呢？因为哥哥不让你吃面条，是吧？嗯。
是不是只要你哭闹，爸爸妈妈姐姐都会维护你，帮你，所以你就就哭闹？嗯。
为什么爸爸妈妈姐姐会帮你呢？是因为你小，而不是因为你是对的。你小，那能打得赢哥哥吗？
（想了一下）“打不赢”。
那哥哥为什么没有打你呢？因为哥哥爱你，舍不得打你。但你不能去惹哥哥，你如果是错的，把哥哥惹生气，哥哥肯定会揍你的。

如果你是错的，爸爸妈妈姐姐也不会帮你的，因为一个人要成长，是要去做正确的事，我们都希望你成长。
比如，你碗里有饺子，哥哥提醒你先吃饺子，是怕你浪费，这是希望你养成节约的好习惯，是想帮助你成长，你可以听哥哥的建议，先吃饺子，做到不浪费。（妈妈指着碗里没吃完的面条）这些浪费了，很可惜，对吗？
如果你很想吃面条，可以有礼的表达，“哥哥，我尝一点点，可以吗？”我想哥哥能理解你想尝一口面条的心情，又看到你这么有礼，会同意流流的。
在家里，你永远是最小的孩子，我们都很爱你，但是你要记住，因为你是最小的，要按顺序来。如果爸爸妈妈不在家，由姐姐来安排，如果姐姐也不在家，由哥哥来安排，哥哥姐姐的话，只要是正确的，你应该听一听，知道吗？嗯。

那现在你跟哥哥之间，是不是应该做点什么？
“哥哥，对不起。要经过你的同意。哥哥，你原谅我了吗？”
哥哥和弟弟相互拥抱，然后妈妈说，两个好兄弟、好朋友，一起来把碗筷收了吧。