今日作息时间：6：40～22：00
今日运动项目+时长：跳绳
今日阅读书籍+时长：10分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：专注力
今日互动场景：
     昨天因网络问题，看到了米果找东西、刨笔等，应该是课前准备不太好，当然好的一面还是能独自完成作业，在课间也合理利用时间跳绳，作业完成后又挑战跳绳个数，起初目标是400、600、800，最后成功挑战1000个，自己都很惊讶。之后进行引导他正面分析，他也总结出遇到困难不要放弃，坚持就能胜利的道理。还顺势引导到英语听读上，他对英语不太感兴趣，鼓励他多听多读就能成功，米果也表示认可。
家长今日进步点：
家长明天想提升点：情绪稳定

2025春季【积极人生】（小龄段）
  第10课  和同学的关系
日期：5月17日
时间：14：30-17：00

【训练目标】
1. 理解同学关系是什么，了解和同学关系的重要性。
2. 有建设良好同学关系的愿力。
3. 有建设良好同学关系的方法。

【学习流程】
1. 回顾上周。
2. 本周学习
3. 答疑解惑
4. 本周总结

【今日学习花絮】
1.  都想上台当老师，还是那种“搞笑”的老师。结果不同风格的同学上台后，大家发现，站得稳、说话清楚大声、很温和（会说请…）、和同学互动很好的老师，让自己很愿意听课嘞。

2. 之前有不想写回顾和总结的小朋友，在大家的“提醒”之下，不仅主动写，还会抓住时间和机会，提前写。

3. 当有小朋友问到“她怎么不…”“你怎么不…”，其他小朋友可以用周五老师引导的“因材施教”去回应对方。

4. 回顾上周“和老师的关系”时，一个孩子表达“和老师关系不好就不好，就不改变了，大不了自己自学…”老师同理孩子的同时，带着孩子们多元看待“学校学习”和“自学”。

5. 面对一个真实案例“你把裤子脱了，我看看…”，虽然孩子们有点不好意思听和回应，但明显看到孩子们的好奇、和期待自我保护。
同时，也从一些孩子的回应中，看到可能的局限，及时给到孩子们梳理个引导。

6.  有小朋友问“老师，你说背后不议论别人，不讲别人做得不好，有什么事情当年和对方沟通。那我们背后可不可以说她做得好的呢？”可爱的家长，你们说呢？😆

【本周家庭训练】
1. 持续学目标和修目标。
2. 交流孩子在和同学相处中，最想要什么？达成这个想要，他最想怎么做？这周就这样做。

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