然然5月27日情况
1、事前规划，让然然口头回顾了材料、工具和步骤。

2、外出买菜时还在下雨，然然主动说自己有雨伞愿意分享。全程跟上队伍和大家一起体验完整的买菜过程。

3、制作的过程中，然然做到了安静、专注。全程自己制作，在压模型时，完成一个会主动拿给老师看：丹丹，你看，我这个完不完美？当下给到然然积极的回应。过程中，糖果姐姐有帮助然然，然然表达：糖果姐姐，我爱你。事后积极主动地和大家一起收拾整理。

4、中午睡前，青峰要喝中药，邀请大家看自己喝药，然然很捧场，看到青峰一口喝下去，马上表扬青峰：青峰，你好勇敢哦。

5、制定销售目标时，然然是有自己思考的，两个姐姐定了12个，哥哥定了9个，有人建议然然也定9个，有人建议然然定1个，然然让大家安静，然后宣布自己的目标是6个。

6、外出销售时，然然一直跟在兜兜旁边认真地观察她是如何与客户沟通的。一开始只有兜兜一个人在拜访客户，老师开始鼓励其他小伙伴突破自己去跟客户沟通。然然马上表达：好的，我去试试。姐姐们担心然然不会，一直陪着然然，然然有礼貌地给阿姨打了招呼，兜兜就抢着帮着介绍。然然马上说：我来说，我来说。然然给对方介绍：我们是来卖红薯饼的，这个很健康，这里面有红薯，白芝麻还有白糖....我当时都被然然惊讶到了。兜兜姐姐说的他都记住了，还转化成了自己的语言，表达得还很清楚。

7、然然单独介绍了4个人，同时兜兜姐姐卖出去以后，都是然然拿着老师的手机去收的款，收到钱后会有礼貌地给对方说谢谢。

8、下午总结时，听到哥哥姐姐说赚了多少钱，然然问老师：我赚了多少钱？老师给然然解释要收到了对方的现金或者转帐才叫赚到了钱，然然有些失落，老师马上告诉然然，你今天已经特别厉害了，你是我们团队第二个勇敢去沟通的，老师要给你一个勇气奖，然然马上开心起来。

【学习章节】
【感受及运用】庭巵回家后说要用手机给班主任发消息，问他想给老师发什么，他说反应今天在学校发生的一些事情。等他发完消息后，我看了一下事情发生的过程，大概是这样的。
起因：语文老师说没有交作业的同学不发特色餐票，由科代表统计。中午的时候按照课代表的名单发了餐票，吃饭的时候有个叫曾梓晨的同学找庭巵要餐票，这位曾同学不在课代表给的名单上，庭巵找课代表确认结果，课代表的回复是不清楚这位曾同学交了没有。后来曾同学去拿了特色餐，换座位坐在了庭巵用餐的对面。
过程：1. 曾梓晨坐在庭巵对面一直骂一些侮辱他的话，比如“死兵王”之类的。还带着涂俊杰，施嘉泷，杨绵涛3位一起骂庭巵。庭巵进行了反驳，但是一个人的力量和四个人的力量实在悬殊。
2.  晚自习下课后，杨绵涛和施嘉泷相互用杯子泼水，装作不小心的样子，把水泼到了庭巵身上。庭巵也有进行躲闪，但还是被泼到了。
3. 庭巵跟老师表明了，他害怕。
结果：庭巵向班主任发消息反映今天发生的事。班主任的回复是她会处理这件事情。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的表现】在学校遇到让他感到害怕的事情，跟班主任反应情况。
【情绪与状态】情绪低落

🌻：孩子起床时间：7:00
        孩子睡觉时间：23:00