【学习章节】
【感受及运用】今天和庭巵整理完餐厅和客厅后，伯伯又搬了很多箱子出来，要我们帮忙整理，说这些都是没怎么用到的东西和衣服，要我们帮忙看看有哪些可以回收？我们检查出一大箱脱毛的、染色的、结块的衣服，还有2个吹风机、2个烫衣机，最后让伯伯留下好一点的东西，其他的全部做回收处理。总算把家里全部整理打扫了一遍，看着整洁多了。吴爸爸仍然带弟弟看牙医。傍晚一起去医院看阿嬷。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】懂得在自己规划的时间和家长规划的固定时间中找空余时间来利用这些空闲写作业。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：9:00
        孩子睡觉时间：23:00

下午16:06接到庭巵用班主任的手机打的电话，他说他接受了同学的道谦，愿意和解。我告诉他考虑清楚，愿意接受就可以，我尊重他的想法。
17:16班主任杨老师打来电话，说庭巵愿意和解，我说我尊重他的决定。但是对方毕竟还是学生没有人监督的话，后续可能还会再出现这种状况，我会继续观察，他们在我这里被记了一笔。杨老师说以后会特别注意班级的动向，也会随时盯着这些学生。我对杨老师表达感谢。
晚上和庭巵就这件事情进行沟通，用过程控制的逻辑引导庭巵总结出以下内容：
一、事情发生时
1. 沟通：告诉同学不能起外号
2. 情绪：告诉同学自己不喜欢被人起外号，让他感到不开心
3. 同学继续起外号要大声说出来
4. 找老师报告，跟家长交流
5. 不怕事，不惹事
二、事情进行中
1. 跟家长说，寻求家长的帮助
2. 将自己的心情和想法告诉家长
三、事情结束时
3.1 接受和解
3.1.1 后面还有两年要和大家相处
3.1.2 不想让事情结果变得糟糕
3.1.3 有段长和班主任作为见证人
3.2 对事情进行总结和分析