今日作息时间：7：15—21：50
今日运动项目+时长：跳绳、拉伸等运动30分钟
今日阅读书籍+时长：
今日情绪状态：
今日自理项目：
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
回来看我炒菜，就站我旁边叭叭叭的说同学发生的事说不停。具体忘了说的啥子，记得是有两个同学分别做了危险的事情，有个同学把班主任气哭了。一直就在想她班主任为什么会哭，睡觉都还在问我，为什么老师会哭呢？觉得肯定是老师看他们危险，又喊不到，担心同学的安危才那样的。说自己心里还是挺喜欢班主任，有同学说过她是班主任的二号粉丝。我说：你那么喜欢老师，拿点实际行动出来，把你阅读理解提升一下嘛。她说：怎么提升阅读理解嘛？我说：你先多看看书，回头我看看你的阅读理解做题思路，我再来帮助你吧。她说：那好嘛。
家长今日进步点：
家长明天想提升的：

6月5日然然健走的情况：

1、昨天带着大家梳理今天所需带的物资时，然然能把每一项必备的物品回顾出来，今天除了水带少了一点，其他都有充分准备。

2、全程跟上大家的步伐，和哥哥姐姐一路说说笑笑。

3、路上大家都愿意保护然然，无论谁来帮助自己，然然都接受，并有礼地谢谢对方。

4、午餐前，做为美食队长的然然提醒大家先擦手，然后带诵感恩词，将自己的美食分享给大家，餐后主动把自己的物品收拾得整整齐齐，在老师的提醒下将大环境也收拾干净了。

5、餐后的零食分享中，姐姐们担心然然吃果冻卡住，所以没有分享给他。然然当下的表情有些不悦，老师马上引导，姐姐有些担心你，所以没有分享给你。然然很棒，知道别人分享给我们，我们就感谢别人；别人没有分享，也没关系，可以自己买。过了一会儿，然然释然地告诉老师：没有关系，分享给我，我就吃，没有就算了。他的东西，他说了算。

6、然然看到老师在给其他孩子代买水，还以为老师只给他们买，没给自己买，表达自己也想要一瓶。老师告诉然然，水是自己准备的。哥哥姐姐是因为前面有经验了，担心水不够自己带了钱，他们给老师现金，老师用手机帮他们支付。询问然然，下次要怎么办？然然说下次自己要准备两瓶水。回程然然水喝完了，老师分了半瓶给然然。

7、上次去玩长滑梯还有些害怕的然然，今天完全突破了，滑了一趟又一趟，开心地告诉老师：好好玩哦。哥哥姐姐们排队玩滑索，然然有自己的想法，表达自己不想玩这个，想去挑战爬方块，请老师陪着一同前往。老师陪着然然挑战了几趟后，然然又回到哥哥姐姐身边一起玩沙。

8、回程走在半路上就发现然然开始犯困了，与然然沟通是否能坚持，懂事的然然点点头，又走了一小段，看到孩子快睡着了，老师就把孩子抱起来，孩子顺势把头靠在肩上睡着了。

9、下午的体能课，然然快乐地和姐姐们一起做了耐力训练，跑了7趟，还第一个完成，体力太好了。