今日作息时间：7：30—22：00
今日运动项目+时长：
今日阅读书籍+时长：
今日情绪状态：
今日自理项目：
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
下课后，我说：今天做了哪些作业呢？给我看一下。过去拿给我看，先肯定她的字写得端正。有一道语文的看拼音写词语，有几个错字，给她指出。我说：这些应该都是学过了的，错这么几个啊？不应该嘛。她说：没学过。我说：没学过的都喊写，这些该从什么地方去积累呢？她不说话。我说：是不是该多看课外书？她说：我就是看到字多的书就烦，不想看。我说：那你规定自己每天看2页，也不多嘛，静下心来，认真看，先这样慢慢训练自己。我也可以像给弟弟读那样，给你读，每天给你读。你选嘛？她说：你给我读嘛。我说：好嘛，明天给你读。有一道选成语的题，两道小题刚好选反。我带着她读题，引导她去思考该怎么填。最后她说：哦，两个选反了。时间不早了，让她讲一道数学题给我听，选了一道和昨天错题类似的题。她说这道简单，很顺畅地就说了过程。说完我赶紧巴巴掌拍起。
家长今日进步点：
家长明天想提升的：

提前一周问熙熙 周三下午不上延时课  要不要回曹家巷 
熙熙纠结 又想在华阳玩 又想回曹家巷玩 
我说 想回去就给爷爷奶奶说 老人好安排 
这一下 就忘记  今天放学第一件事 回曹家巷 
我说 你没有给爷爷奶奶打电话 这样回去很不礼貌 
熙熙 我要给爷爷奶奶说 我这学期进步很大  爷爷自己给我许愿的 他要奖励我奖学金的事 现在爷爷就要实现了
我 你自己给爷爷奶奶说 问问他们的安排 如果有事 我们改天回去 
回去后 奶奶说 他晚上要去山上玩 晚上不能陪熙熙睡觉 
熙熙很生气的说 这不好那不好 就是你们不对 我为啥要回来 我过来是干什么 
吃完饭熙熙拉着我去府南河散步 说了一抹多 
我说 熙熙吃饭是吃饭 回来是回来 两回事 
嘿 你有点安逸 你逻辑那么好的 你咋个回把这两件事搞混呢 
熙熙 我不生气 我就是不生气 这个事情明天回家说 不要在大街上说 不可以说