今日作息时间：7：20—22：20
今日运动项目+时长：
今日阅读书籍+时长：
今日情绪状态：
今日自理项目：
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
下课后，说有一道数学题需要我帮忙。看我正在给弟弟换铺盖，自己跑去喂鱼。听到我给弟弟说还有衣服没晾，悄悄跑去把衣服晾了。晾完跑过来说：妈妈，我把衣服都晾起了。我说：谢谢你帮我节约时间 。她说：我就想帮着把家务快点做完，你就好来给我讲题。我说：走吧，一起去看题。看了题，她说：我刚才都思考先用铅笔做了一遍，我又查了Deepseek，答案不对，做错了，你再帮我看看。我说：Deepseek上面步骤分析都有，你看看。她说：我看了，写太多了，看不懂。我看了看，这道题是有点难度。跟着Deepseek的步骤跟她一起分析，她说不懂。我也不晓得怎么讲。她说：写完了还要上传到网上，看时间这么迟了。我说：要不，你先把步骤写下来，明天听老师讲，回来我们再研究。她说：好吧。
家长今日进步点：
家长明天想提升的：

2025春季【积极人生】（小龄段）
  第7课  人际关系
日期：4月19日
时间：14：30-17：00

【训练目标】
1. 理解高情商是怎样的，愿意成长为这样的人。
2. 通过对人际关系的了解，激发建设良好的人际关系的意愿和热情。
3. 通过对关系本质的了解，既能建设关系，也能接受其变化。
4. 理解做为学生，要得到家长、老师和同学的喜爱，关键在于自己水平（比如成绩、行为、品格）的提升。


【学习流程】
1. 回顾上周
2. 本周学习
3. 答疑解惑
4. 今日总结

【学习内容】
1. 高情商是什么。生活中高情商的人有哪些？他们是怎么做的？
2.  人际关系
①人际关系是什么？有哪些？
②为什么要建设良好的人际关系？它究竟可以为我们带来什么？
③人际关系的本质？具体怎么理解？生活中如何应用？


【本周家庭支持】
一、
1. 需求、和满足需求
①父母和孩子间：了解和告之彼此最需要对方做什么、怎么做
 ②兄弟姐妹间：彼此最需要对方做什么、怎么做
2. 请记录下来
二、持续学目标和修目标