关鑫

1.在今天的活动中，你学到了什么?
一句印象深刻的话：
没有想不想，只有愿不愿~
2.有需要爸爸妈妈帮助的地方吗?
没有
3.家长分享孩子今日的成长点。
①帮助组长算账
②看到了不同人身上的优点
阿作姐姐随时拍照记录，随时反馈组员情况
空闲时间听歌都是英文歌，很会学习
小朋友（名字忘了）卖书很厉害
李sir预判了自己坐公交车回去。
辰辰和另一个小朋友凑钱给姐姐坐公交车
③把自己安排的很好，带上作业写作业。
购买自己做晚餐的食材，给自己和弟弟做了美味的美食。吃完后桌子收拾干净。
④回家看到妈妈不舒服，很贴心给弟弟说不要打扰妈妈休息。
⑤优化明天怎样更好的照顾好自己，带防晒霜，公交卡。
4.看到孩子今日的表现，请分享你的感受或心得。
从抗拒参加到愿意参与其中，还能用自己的方式溶入并观察，学习到不同人身上的优点，太棒啦[强]~都是很好的体验。

2025春季【积极人生】（小龄段）
  第9课  和老师的关系：
日期：5月10日
时间：14：30-17：00

【训练目标】
1. 认知目标：理解老师的工作日常，感受老师的关爱。  知道老师也是普通人，和我们一样有做得好的、做得不好的。
2. 情感目标：培养对老师的信任与亲近感，消除畏惧心理。  
3. 行为目标：学会用礼貌、温暖的方式与老师互动；不要“都是老师的原因”思维，要表达、要沟通、要自己去为师生关系“加分”。

【孩子们的提问】
1. 爸爸曾经说，只要是关于运动方面的事情，只要你提出来，我都答应你。结果我提出一起去什么地方打羽毛球时，爸爸说“不去，去什么去？”我要怎么办呢？

2. 孩子说哥哥和妈妈经常吵架，我想帮助他们，怎么做？

3. 孩子说学校老师很凶，骂同学、打同学，可以怎么帮助老师？

【本周家庭支持】
1.  继续学、修目标。
2.  语言支持：支持孩子把“暖心五句话”用起来。
3. 行为支持：支持孩子每天往师生关系储蓄账户“存钱”--一个好的行为。