今日作息时间：7:30-22:30
今日运动项目+时长：羽毛球3小时（包包典典）
今日阅读书籍+时长：20分钟
今日情绪状态：还算平和（包包典典）
今日自理项目：整理球包、收拾午餐包、叠衣服
今日家务项目：清理餐桌（包典）
今日进步点：包包-虽然还是不想洗澡，但在做好心理预备和被鼓励之后还是努力完成了；典典-打球休息期间专注的完成了作业

今日互动场景：
今天俩弟兄叠衣服，看着沙发上的一堆衣服还是有点情绪的“啊，又这么多衣服…😩” 我“我也觉得真是挺多的，不过对你俩来说肯定不是啥事儿，咱现在都是叠衣高手啦呀！” 
听我这么说完，弟弟没再说话，也没开始叠转身干别的事而去了。哥哥问我能不能给他找个纸板他要做东西。我问他要做啥包回我“就帮我找一下嘛妈妈，一会儿再告诉你”。想他是这两天在学校用纸板在做飞机✈️的project估计做嗨了，所以指了指边上两天都忘记带到学校去的纸板，包认真的开始剪剪贴贴。我心里其实是有点儿翻腾的，为什么磨着不叠衣服，一会儿肯定打球要迟到，但还是忍住了没说话，心想他们已经知道自己要做的和没做之后要承担的后果，够了。
过了不一会儿，哥哥兴奋的把一件干净T恤放在纸板上翻来翻去，我“纸板干不干净，新洗好的衣服会脏哦。” 包没搭理我，继续翻腾，然后兴奋的说“妈妈，来看我的折衣板”…原来自己折腾出一个折衣板😅弟弟一看，“哇 包包太厉害啦妈妈，你看…” 我心底里真实的声音说“花这时间弄个这个，我衣服早都叠完了😅。但看到弟兄俩兴奋的样子，我“嗯看起来好像不错哦，试试看会不会提高叠衣效率”。哥俩兴奋的分工合作，真的以最迅速的效率叠完了衣服，其中弟弟一直在非常兴奋真诚的表达对哥哥的赞许和欣赏，哥哥脸上那个难以掩饰的开心😃 之后把这个板收拾好极力建议我和爸爸以后也改用这个方法。
看着兄弟俩的开心，我再一次被提醒“孩子们的想法真的不同于我们大人的想法，放手让他们去实验并实现自己的想法，不论是失败或是成功，带给他们的满足和快乐不是任何奖励所能取代的”！

（题外话：老师让自己带纸板到学校做project，包儿连续两天都忘记带去，我忍住没给他送，今天回到家问他飞机做的咋样，包开心的分享班里只有他和另一个同学的飞机飞起来了，老师还表扬了他，问他纸板都没带去怎么做的？包说借同学多余的板，在地上捡同学不要的废料，外加自己的frisby toy (带去学校帮助他集中注意力的小转转玩具-老师允许），还骄傲的说，他们的都太复杂了结果都飞不起来，第一天只有我的飞起来了😅 -总结：再一次激励我们父母，替孩子过多的操心是多余的，还限制了孩子自己解决问题的能力和创造力，也失去了让他们学习承担责任的机会）

家长今日进步点：忍住没有用自己的想法扼杀孩子们实现自己创造力思考力的机会。

家长明天想提升的：真正从心里去欣赏和支持孩子看似不太理解的想法和做法，在不触碰安全和道德底线的前提下放手让他们去经历

【学习章节】
【感受及运用】今天期中考试，作业也不多。回家简单的聊了几句就说要进房间复习，看他这么主动就没去打扰，差不多到休息的时间就提醒他要休息了。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】主动复习
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：6:55
        孩子睡觉时间：23:00