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【家长学习与互动】
父母心学共修
1.今天和妹妹一起去学校接昕瑜放学，结果因为走了不同的路线导致完美错过。回到家，昕瑜告诉我自己走的另一边，以后还是会走我们约定的路线，这样方便彼此看见；
2.早上起床，看到房间门上贴了一个爱心贴，上面写着：谢谢妈妈每天给我写鼓励信！彼此来了个幸福的抱抱～
【孩子的闪光点】
1.开始关爱家人，并行为；
2.字写得越来越工整了；
3.积极完成老师布置的任务：红色故事的演讲准备
4.按时出门，做好了过程控制；

【作业完成时间与作息】
1.60分钟
2.7:00起床，21:30睡觉。
【阅读与运动时长】无
【家务劳动】无
【情绪与表达】
       今天放学接到班主任老师的电话，告知红色故事的演讲提前到周五早上了，所以需要在周五早上就发送参赛视频。要按时交视频，昕瑜就需要在周三完成背诵，周四上午完成录制，她表示自己压力有点大，今天才写完稿子，怕自己记不住。我告诉她，有压力是很正常的，老师特意打电话来鼓励你参加，那是对你能力的认可，也是对你的偏爱，况且又是一次成长的好机会，咱们就试试吧～最后答应试试。
【明日家长优化】
协助红色故事的准备

独立人格小课堂

【家长学习与互动】
钻石共修
1.一起玩二十四的游戏；
2.睡前聊天；
【孩子的闪光点】
1.今天加入了跳绳和仰卧起坐；
2.计划字迹更工整了；
3.认真按照周计划进行；
4.玩二十四的时候，我觉得没解，她并未受影响，而是情绪稳定地说：“我再仔细算一下。”

【作业完成时间与作息】
1.60分钟
2.7:00起床，22:00睡觉。
【阅读与运动时长】
阅读30分钟
【家务劳动】无
【情绪与表达】
       今天睡前，我问昕瑜笔的事情解决得怎么样？她说她已经把同学问得不耐烦了，但同学还是不承认。（当时只把笔盒还给她了）还告诉我，老师也说可能不是同学拿的，让重新买一只。我问她咋个打算。她说她会继续问🤦我帮她分析了继续问的结果后，她说她接下来不知道怎么办，需要我的帮助。于是我对她说：“那就重新买一只新的吧！”她说：“可是有点贵，25元。又要让我自己出钱！”我说这次情况不一样，愿意给她买。让她调整一下心态，既然同学拿了，说明喜欢，就送给他不追究了，如果可以的话，把盒子也一起送给他吧，好人做到底，就当财布施啊～爱出者爱返的嘛！昕瑜激动地反驳：“盒子上贴了我喜欢的东西，不可能送！再说，他不可能改的，听同学说，他还偷过超市的薯片这些！”然后让我换位想想，我如果在她那么大的时候，没有学父母心学，会不会站在更高的层面去思考🤦‍♀️她说笔就当送了，但之后还是会继续问他，但不会影响自己的心情。好吧，尊重她的决定，让她去体验吧！期待之后的成长～
【明日家长优化】
做好过程控制，21:30睡觉

【家长学习与互动】
心智蓝图共修
1.接昕瑜放学，给她带了暖手宝，路上昕瑜分享今天学校发生的事情；
2.看到她规划本上写我的闪光点，主动表达我的感受，也让她分享看了我的鼓励信后的感受；
3.一起泡脚聊天～
【孩子的闪光点】
1.今天看到她书桌上有一张本周的规划表，具体到每天每个时间段做什么，昨天和今天也有执行；
2.持续每日规划，总结部分主动对今天的知识点进行梳理；
3.今天看到妹妹的闪光点，没有打扰她；感谢外婆提醒她多穿一件衣服；
4.自主阅读，并有做标记的行为；

【作业完成时间与作息】
1.60分钟
2.7:00起床，21:30睡觉。
【阅读与运动时长】
阅读60分钟
【家务劳动】无
【情绪与表达】
          前不久发现外公给昕瑜买的钢笔不见了，一问才知道是被同学拿了。处理结果是：老师让这位同学赔一只。今天，我看到昕瑜继续在用那只笔尖已经摔弯的钢笔，便问：“这件事情你最后是怎么处理的呀？”她说她会处理，但那位同学如果还是不赔的话，她就请他去德育处喝茶～🤦期待接下来的进展～
【明日家长优化】
引导加入运动

【家长学习与互动】
1.让昕瑜来分配家务劳动；
2.全家一起玩三八二十四的游戏；
3.英文复习，爸爸变身学生，和昕瑜一起听写单词。
【孩子的闪光点】
1.负责任。昕瑜今天安排家务劳动：妈妈负责扫地&擦灰，爸爸负责拖地，外婆负责煮饭，妹妹负责玩具区整理，她负责洗碗。因为吃的是烤肉，碗很多，但她没有任何情绪，在那边洗边给我们分享她的新发现：尽管碗重，但还是可以浮在水面上。
2.自己尝试戴OK镜，前两天还需要我们坐在旁边，今天就基本实现了独立。
3.耐心给妹妹讲故事，带着妹妹玩捉迷藏的游戏。
4.在学习的时间，有自觉过来学习，认真读英语，不会的单词耐心查字典并做好标记。听写单词环节有用拼读法认真记单词。

【作业完成时间与作息】
1.60分钟
2.8:30起床，21:40睡觉。
【阅读与运动时长】
阅读60分钟
【家务劳动】洗碗
【情绪与表达】
今天我请昕瑜把看完的书放回原位。她在转身的时候把妹妹踩到了，于是妹妹大声哭了起来。我问昕瑜接下来如何解决？她很不开心地说不知道。于是，我把她们叫到面前，问妹妹希望姐姐怎么做？妹妹哭着不说话。昕瑜很不开心地说，妹妹之前经常这样。我让先解决这次的事情，之前的等下再说，她还是没有任何行为。于是，我让妹妹说出需求，妹妹说希望姐姐抱一个。结果昕瑜还是没行为～我让其冷静一下，看自己咋个解决，然后就去忙自己的事情了。结果，过一会儿两个又开心地玩到一起了。我问妹妹原谅姐姐了吗？妹妹说原谅了。然后和她们确认这件事是否得到了解决，之前的事是否翻篇，两个都同意了。好吧！
【明日家长优化】
做好过程控制，加上运动

【家长学习总结】
本周学习了根本法&脑动力。种福田的信念就是我们家的根本法，只是我们把它更具象化了，并不断发现问题不断完善，达成一致。孩子也有权力参与制定：如老大提出，为了大家的健康，父母每个月点外卖的次数不超过2次，一旦超过，罚款50元。

【孩子本周的进步】
1.生活独立自主，回家热饭洗碗，睡前桌面整理，准备第二天所需书本及要穿的衣服，自己洗漱并帮助妹妹；
2.积极完成老师布置的作业，主动检查作业及复习预习的习惯还需加强；
3.睡前整理桌面，将玩耍区整理干净；
4.高效完成老师交代的任务。周二告诉她，周五需要参加一个学校组织的国学经典诵读活动，让她准备准备。回家和我商量后，上学也带上书打算在学习之余背诵。昨天回来彩排了一下，开心地说：“张老师太信任我了，现在给我准备的时间越来越短了，但我都能顺利完成！”
【孩子下周成长目标】
1.自主检查的习惯，按照自己的计划做好过程控制～
2.到点不用家长提醒，自己去洗漱；
【家长下周优化】
1.和孩子一起制定周目标，并协助孩子达成；
2.保持稳定的情绪。

2022.独立人格小课堂

【家长学习与互动】
“根本法”
睡前聊天：给我分享了当天的语文知识及数学知识；分享了自己开心的事情。
【孩子的闪光点】
1.回家吃完饭，主动将碗洗干净。
2.先写规划，再完成学校布置的作业，然后带着妹妹下楼跳绳，在计划的时间内回来练琴，主动邀请妈妈来听～
3.越来越会照顾妹妹，带着妹妹一起去洗漱，准时躺到床上。

【作业完成时间与作息】
1.30分钟
2.7:00起床，21:30睡觉。
【阅读与运动时长】
运动30分钟
【家务劳动】洗碗
【情绪与表达】
告诉我今天回来太晚，是因为自己放学一直在等公交车。在陈述过程中，情绪平稳。
【明日家长优化】
持续睡前交流

【家长学习与互动】“根本法”睡前聊天：给我分享了当天

【家长学习与互动】
左右脑对接
睡前聊天：
1.优化了本周的安排：回家吃饭洗碗后，先完成一篇口算，然后练琴30分钟，19:30～20:00外出运动，20:00～20:30收拾整理+洗漱，21:00上床；
2.主动给我分享她和妹妹发生的争执及她的处理方式～
3.讨论周一练字时间；
【孩子的闪光点】
1.回家吃完饭，主动完成学校布置的作业；
2.睡前整理自己的桌面及第二天所需用品；
3.

【作业完成时间与作息】
1.学校已完成
2.7:00起床，21:30睡觉。
【阅读与运动时长】
无
【家务劳动】洗自己的碗
【情绪与表达】
主动告诉我周一还是想上第一节的练字课，因为只有她一个人，很安静～
【明日家长优化】
按时下课，和孩子有更多交流时间

2022秋～独立人格

【家长学习总结】
本周再次学习了教学目标及意识反馈章节，帮助我在日常生活中对自己进行刻意训练～
每一个环节都可以是一次完整的意识反馈，尽量不打断。

【孩子本周的进步】
1.生活独立，头一晚准备第二天要穿的衣服，自己洗漱并帮助妹妹；
2.主动完成老师布置的作业，但没有养成检查的习惯；
3.睡前整理桌面，将玩耍区整理干净；
【孩子下周成长目标】
1.自主检查的习惯；
2.到点不用家长提醒，自己去洗漱；
【家长下周优化】
1.和孩子一起制定周目标，并协助孩子达成；
2.保持稳定的情绪。

福二代2022秋.独立人格小课堂

【家长学习与互动】
睡前开心地告诉我：“我现在最好的朋友是张景彤，因为她有好的东西总会给我分享～”我表达为她感到开心，同时问她对“最好的朋友”理解是什么？她回答：就是大家在一起，有什么事情都商量决定，情绪稳定，张同学情绪就很稳定；她也和我一样爱学习；有什么好的都会想到我。然后说自己也要送手链给她。
【孩子的闪光点】
1.回家吃完饭就去学钢琴了，上完课自己回来；
2.睡前整理自己的桌面及第二天所需用品；
3.带着妹妹一起洗漱，还教妹妹洗屁屁；（妈妈在工作）

【作业完成时间与作息】
1.学校已完成
2.7:00起床，21:30睡觉。
【阅读与运动时长】
无
【家务劳动】洗自己的碗
【情绪与表达】
今天开心地告诉我，自己选上数学课代表啦～
还说这学期要加油，努力当上乐雅少年
【明日家长优化】
按时下课，和孩子有更多交流时间

【家长学习与互动】睡前开心地告诉我：“我现在最好的朋

【家长学习与互动】
《父母心学》
和孩子一起睡前聊天
【孩子的闪光点】
1.主动收拾自己的行李，下午自己准备返校所需资料；
2.放学后自己热饭，晚上自主洗漱，还帮妹妹洗脚；
3.在学校完成了所有作业，回家自己把书皮包了。

【作业完成时间与作息】
1.学校已完成
2.7:00起床，21:00睡觉。
【阅读与运动时长】
无
【家务劳动】洗碗
【情绪与表达】
因晚上我要煮饭&上课，所以让昕瑜放学自己回来，但她没有像以前那样爽快答应，主动表达自己的需求：第一天，肯定要发新书，很重，想妈妈来接～我答应了。
【明日家长优化】
做好时间管理，引导妹妹睡前物品整理

【家长学习与互动】《父母心学》和孩子一起睡前聊天【孩

孩子进步/做得好地方（制定的周目标执行情况）：                                        
1. 孩子每天去学校🏫守时。
2. 在素养班专注、能完成学校全部作业。
3.主动写规划、要求听写词语
4.本周好习惯，继续保持良好习惯。
本周制定周目标：持续听读英语内容，语文听写词语需要加强练习。
孩子需要提升的部分：                                          1.各科课堂纪律、书写✍️工整需要改进。自己想方法。像优秀同学学习，弥补自己不足点
2.做任何事情过程中需要细心。
3.收纳书包🎒，以及整理衣服、被子需要持续训练
4.特别是在学校🏫和同学、老师发生误会之事，自己学会思考办法，让大家相信自己不是自己所为。问心无愧

独立人格（周五）

周五打卡
★进步的地方/做得好的地方（孩子制定的周目标执行情况）
本周能提前完成老师布置的作业
本周作业书写工整，请继续保持。
本周周中安排了洗头洗澡。
本周情绪还是比较温和。
最后希望每一个好的习惯能保持，并坚持！

★孩子需提升的部分:
本周晚上睡觉时间有两天保持准时上床。
换来下来的袜子，鞋子任不能及时清洗。
还是希望能做一些家务劳动，而不是一心想着看电视。
临近期末对各门学科感觉没有安排与计划怎么复习。

娟娟老师，萱萱说这周过来要问你在家做家务是不是不用给钱，

★家长对孩子的帮助:
 引导与陪伴，

学习成长记录Day32

★进步的地方/做得好的地方（孩子制定的周目标执行情况）
本周能在校完成校内的作业
本周在家和素养营都自觉安排自己时间，并进行校外期末试卷复习试卷
本周能在闹钟响时就马上起床，不磨撑，守约定，守时
本周情绪比较温和，得到老师正面反馈
老师说这两周瑞宝在校有摩擦都不再纠结对与错，能大方的放过去，然后开心的继续下一件事。主动为班级服务，整理元旦节目的的旗帜并归纳好。

★孩子需提升的部分:
仔细认真清洗脸和手，及勤洗澡
勤换衣服

★家长对孩子的帮助:
 引导与陪伴，保持温暖

周五打卡

孩子进步/做得好地方（制定的周目标执行情况）：
1.在家独立完成作业。
2.帮忙照顾弟弟，帮忙打扫卫生。
3.爸爸给她买的头绳，自己感觉漂亮😻，带去学校🏫卖了钱回来。
4.在学校用积分兑换礼物🎁，给弟弟妹妹都带了礼物🎁回来分享。
5.每周定好闹钟⏰自己起床。
6.这周测试都很不错，前十名，说继续保持，
孩子需要提升的部分：
1.对学习更有耐心，持之以恒，保持良好的状态
2.对妹妹更有耐心些
家长对孩子的帮助
和孩子多沟通交流，争取孩子的建议，站在她的角度多考虑问题。

姐姐的成长

元旦假期家长没有学习，但有观察与孩子互动的细节
元旦妈妈我提前一天休假回老家，由爸爸独自带领俩孩子。原本以为回来哥哥会有不开心或是抱怨，结果进门的第一时间瑞宝先给予我拥抱，就开始说想妈妈了，接着询问爸爸有没有给我转6元奖励金。
我马上询问这个奖励金是怎么来的，瑞宝兴高采烈回来是爸爸说这4天早上他和弟弟都准时并没有情绪的起床，然后元旦开年的亲子跑，他不但没有情绪还在保护自己的前提下照顾少几个月的妹妹们，并带领她们跑到终点，5公里用时40分钟。爸爸说他表现出男孩子该有的气概。在只有一天书写作业的时间内还完成了一张校外的期末复习试卷并订正
就这周三(也就是今天)早上，弟弟一直说昨晚睡觉前哥哥说他脏话，要打哥哥。爸爸这次站在哥哥这边并试着去询问事情的来龙去脉，并跟弟弟分析哥哥哪里做的不对，弟弟哪里错了，所以这个说脏话案件最后就是都有错误，为了以后不再有这样的事情发生，哥哥和弟弟都有小小的惩罚。哥哥和弟弟都没有情绪
爸爸是不赞同给予孩子用奖励方式培养自律习惯的养成，也会过多在意弟弟的感受，而选择先惩罚哥哥再来给孩子疏解当下矛盾的来龙去脉。这次爸爸都有先试着接受孩子情绪，然后询问事件缘由，再与孩子分析。为爸爸点赞👍

学习的周三

周五打卡
★进步的地方/做得好的地方（孩子制定的周目标执行情况）
本周能提前完成老师布置的作业
本周作业书写工整。
积极参与班级活动，帮助老师出题单。
本周情绪相对上周有进步比较平稳，
孩子对事情有较强的逻辑性。
最后希望每一个好的习惯能保持，并坚持！

★孩子需提升的部分:
本周晚上睡觉时间还是严重延迟(最晚23:00)
换来下来的袜子，鞋子不能及时清洗。
希望能积极参与家务劳动。
希望能有一项自己喜欢的体育运动。

★家长对孩子的帮助:
 引导与陪伴，

学习成长记录Day30

本周六的案例课还没有听，月底又逢年底，忙到飞起，感冒各种折腾，太恼火了，家长没有进步，孩子就原地踏步😃

本周学习

在本周家长学习                                           
父母心学学了那么久，自己为什么？没有教育
好自己孩子，分析问题是：1、孩子每一周在学校🏫里出现不同的事，老师反应给家长问题。自己学会抗压能力，作为家长没有深度思考，出现问题背后原因考虑不周全，没有用逻辑思维推理因过关系。2、遇到问题依赖种福田老师帮助，家长没有提升自己解决问题能力。这样下去，得不到训练自己思维能力。怎么引领自己的孩子。
自己的收获：
每次学校🏫发生之事，家长处理孩子问题之后，及时反馈给老师，不足部分老师指导你那些部分需要改进了。

独立人格（周三）

本周发烧几天，但是每天还是坚持完成了该完成的作业，自己整理书柜，房间，能独立完成作业。班级优化大师得分排名15名
需要优化的地方:
数学:错题整理
英语:阅读时长不够
家长给予的帮助:
创造环境，最少干预，她需要帮助的时候及时回应

本周总结

孩子进步/做得好地方（制定的周目标执行情况）：
1.这几周能独立完成作业。
2.在学校空余时间抽空把妈妈布置的练习册。
3.自己又赚了钱回来，用自己赚的钱买了自己东西，还分享给了朋友和我。
4.每周一之前都需要爸爸送她下楼到公交站台，这周突破自己，自己下楼到公交站台等周叔叔。
5.每周定好闹钟⏰自己起床。

孩子需要提升的部分：
1.说话声音再大些，今天英语老师说她说话声音太小。
2.更自信些，更开朗些。
家长对孩子的帮助
多表达爱，多关心，关注孩子，多肯定孩子。