今天我记录一些对“环境与真实”的思考。
孩子信任的环境是怎样的呢？有边界，有自主（有边界，意味着边界之内的自主权）。能够被看见，被接纳。能够及时的被引导。
在不被接纳的环境中，孩子往往会被动选择“妈妈/老师喜欢的”，有时看似主动，实则被动主动，压抑迂回，不过是为了一场“接纳”。一旦形成这样的模式，一生迷失在所有关系中求认可，该多么可悲。作为妈妈或者老师，问问自己：孩子完全信任我吗？孩子遵从了他心里最真实的想法吗？
在被接纳的环境中，孩子往往会展现出他最真实的样子，看起来有各种各样的问题，源于他无意隐藏，每一个问题都是待推动的着力点。当一个孩子卸下防备、卸下抗拒、卸下伪装，放下求爱求认可求安全，尽性尽情，给一个内驱，便建立真正的主动的专注和自律。
完美和完整，相去甚远。