🌻今日学习内容：复习钻石课，走天命！

🌻家长今日进步：跟孩子分享如何扩大价值。

🌻今日互动：【体育委员】
      中午十分，体育徐老师打电话跟我说体育课上墨墨因为不想当体育委员伤心哭，他担心孩子的情绪影响明天考试，特意让我晚上给墨墨做一下心里辅导。
      
 梳理行为背后的思维：
    1.感恩老师，平常大家眼中的体育课是副科，重视程度不如语数，孩子在当节课没有安全事故就万事大吉，但徐老师有这样的教育和情怀，实属墨墨的福德。
     2.墨墨在课堂上，敢于直接跟老师对话，遵从自己的内心，没有接受老师的安排，说明孩子在徐老师的课上是轻松愉悦的，她在体育课上活得很真实，体育老师保留了她真实的本性。
    3.今晚又有话题跟墨墨聊了。
    4.徐老师的行动诠释了什么是责任。

    晚餐后，墨墨主动跟我聊天。
【过程控制的逻辑+扩大价值】
墨墨：妈妈，今天徐老师让我当体育委员，我好烦呀，不想当。
妈妈：当体育委员还烦呀，跟妈妈说一说你烦的理由好不好？
墨墨：第一，要很大声的喊口令，我的嗓子是用来唱歌的，不是用来吼的。
妈妈：恩，有道理，有没有好的方式解决呢？
墨墨：没有，你不晓得我们班的男生很烦，很吵，说了又不听。
妈妈：男生聚在一起一直不停的说话，是很吵，也很烦，我上课时如果太吵了，我的情绪也会上来。
墨墨：反正我不去喊口令，就不用理他们，我管好我自己就行了。
妈妈：墨墨你一直都是一个很自律的孩子，这点是肯定的。如果解决了刚刚的2个困扰，你还愿意当小助手吗？
墨墨：应该……可以……吧。
妈妈：那我们一起来解决第一个问题，不费嗓子喊口令，你有什么好方法。
墨墨：可以用小蜜蜂，我看到李老师用过。
妈妈：完美，下期我们提前买个小蜜蜂。第二个问题，男生很吵怎么办？
墨墨：我告老师。
妈妈：求助老师是非常好的办法，毕竟你是小助手，不是老师，还有吗？
墨墨：提前制定好规则和奖惩制度。
妈妈：运用了过程控制的逻辑就完美解决了。妈妈温馨提示，有些男同学思维模式里本来就有上体育课就是来放松的，所以他们肯定要讲话的，我们慢慢来不要给自己压力。
墨墨：我明白了一些，但是我还是不想去，我喊口令他们不听的话，会嘲笑我。
妈妈：妈妈给你讲个故事。
讲了妈妈读初中当文娱委员的故事。
妈妈：没有哪个人天生这方面能力都很强，那些看上去很强的人都会勇敢跨出第一步，慢慢去做，能力就越来越高了，相信自己，只要你愿意当好体育委员，不断学习方法和技巧，过段时间你就会有一个好结果。聊了这么多，你还有顾虑吗？
墨墨：下期我试一试吧。（不太坚定）
妈妈：没关系，慢慢来，我和徐老师永远是你坚强的后盾。
【扩大价值】
妈妈：墨墨，今天上午去监考，不能接电话，中午我看到好几个未接电话，我有些着急回过去。徐老师跟我说你今天伤心哭了，他担心你怕影响明天考试，让我跟你聊一聊。
墨墨低头：那么多人，他非喊我，我不去就急了。
妈妈：你评价一下徐老师。
墨墨：认真，负责，尤其对我很好。
妈妈：你信任徐老师吗？
墨墨：信任。
妈妈：信任是一种能力。我想跟你分享一下这段时间我们开的安全会议，尤其是体育课，徐老师想找一个体育好，又自律，又有一定管理经验的学生当小助手，他一下就想到你了。
墨墨：可是有体育委员呀。
妈妈：你信任这个体育委员吗？
墨墨：不太信任，同学不听她的。
妈妈：她的体育怎么样？能不能起到榜样的作用。
墨墨：体育将就。
妈妈:   你认为徐老师信任你吗？
墨墨：信任我，但是我还是怕他们笑我，所以我就不想去。
妈妈：正常的墨墨，因为有压力，所以你紧张，然后选择当下自认为最好的方式，这就是逃避，很多人至今都在用这样的方式生活和学习。徐老师看到你哭感到有压力，他紧张了马上给妈妈打电话，我感受到了她的紧张，但他的电话说明了他没有逃避，如果他没有给我打电话，可能我永远都知道这件事，我们也不会从这件事情上学到什么。（理清逻辑关系）
墨墨：我懂了一些，我应该勇敢面对。
妈妈：你当好体育委员可以给你带来什么好处？
墨墨：可以提高我的管理能力，掌握更多的体育技巧，还可以帮助徐老师。
妈妈：做了这件事情扩大了价值。如果下期有机会，你会做出什么选择？
墨墨：我会勇敢的去做。
妈妈：对于徐老师，等一会你想我怎么做呢？
墨墨：跟徐老师说墨墨的情绪很平稳，下期要当好他的小助手。
妈妈：OK。

🌻孩子今日进步：
1.注定跟妈妈交流体育课上的事情。
2.晚餐，吃了好几样从没有尝试过的菜。
3.明天期末考试，今晚没有家庭作业，主动找阅读题和解决问题练习。
4.得到一张英语奖状。
5.设计了一个纸质版情绪垃圾站。

🌻今日优化：理清逻辑关系。