今日阅读《自然现象与环境认知》孩子的表现:主动阅读,
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今日阅读《自然现象与环境认知》孩子的表现:主动阅读,
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今日阅读《自然现象与环境认知》
孩子的表现:主动阅读,阅读观察了春夏秋冬,不同季节的变化,能大概描述出这几个季节的特真,生活中对四季的总结不够,应该多带孩子多去大自然观察并记录
[完] 记录 2021年2月1日
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