第二次参加亲子共读即将结束。从第一次开始我们就养成了一个持续阅读的好习惯。感恩遇见珽老师。
 
      😊当楷宝从翻折期过渡到画面期的时候，通过课程，我学习到了在画面期需要多陪伴，还需要引导观察和重复阅读。

     🌈现在拿到一本书，我都会先拿给楷宝自己看，然后我会问她宝贝看到了什么？随着年龄的增长楷宝输出的词汇越来越多，观察会更仔细，会在每页书本上找到相同的东西。
     刚好在行为模式养成期，她会把在书上学习到的内容运用到生活中去。
     比如想要玩小朋友的玩具，她会讲出她的需求：我可以玩一下吗？

如果小朋友不同意，她会说：宝宝排队（等小朋友玩了以后她会再次试一下）

如果还是不愿意，她会对妈妈说：妈妈二天买个XXXX。

       🌸在社交能力这块她会结合书本上的内容去自我学习运用。阅读为楷宝开启了一扇自主学习的门。

     🌻楷宝肺炎和小儿急疹住院八天院。每天面临的都是治疗的痛苦和恐惧。或者是无聊枯燥的输液时间，再加上有几天是在脚上输液，她不能下床走动。

   有时候放她一人在床上输液，我在准备其他东西的时候，猛然想起她时，她已经自己拿起一本书翻阅起来，老母亲的眼里满心感动，满眼欣慰。

       阅读让楷宝学会了坚强，学会了让自己安静下来，自己独处。也让我们用爱的陪伴转移到了阅读的快乐上去。时常她还会模仿绘本里的话来消散我和爸爸的担忧和焦虑。

   亲子共读带给我们的是安静、快乐、欣喜、希望、陪伴和对未来美好的期待。

    🌈🌈🌈在以后的日子里亲子共读将是我们一直会持续下去的美好事情。感恩遇见，谢谢珽老师、云丹老师的指导，谢谢同学们的陪伴分享。