日常-20210303
1、昨天晚上彧豪从素养营回来说他还要完成一张阅读计划手抄报，涂完色拿出成品的时候，我看了觉得非常好，我仔细看完以后，很具象的按了快乐的按钮：
我：妈妈觉得你做得手抄报越来越好了，1、你完全是自己独立的思路和创想；2、整体构图安排很合理看着很舒服；3、颜色搭配明快又清新；4、从内容上来说，你每个月对应读的《汉声中国童话》都对应到了农历岁时，所以你肯定是查阅过日历的，说明你是很用心很认真的对待内容，安排合理内容表达准确；我觉得非常好！（孩子在我表达的同时表情很喜悦和开心，这个时候爸爸说话了）
爸爸：你这个手抄报是贴在教室后墙的吧，那你颜色浅了，应该深一些才显眼；
彧豪：我觉得浅的好看，看着清爽！不一定深色就好看！（孩子极力导向正面）
我：嗯，听起来大家都有一定道理，爸爸，这是彧豪自己的事情，由他来决定；彧豪，你也可以观察下和了解下同学们的看法，下盘做得更好，加油！
2、关于早晨选择穿衣服：
彧豪：妈妈，我今天穿什么？
我：儿子，你自己决定！
彧豪：我爸说今天很冷！
我：儿子，每个人的体感不一样，你根据你自己的感受来判断，经过一段时间，你就会形成自己的判断，以后就不需要去问别人和听别人，只需要自己做出判断和决定！
彧豪：我的想法是，穿加了薄绒的中国航天的那个裤子，上面穿那个神州九号的那个T恤，外面把这个羽绒服穿起，如果感觉很冷就把这个立领的穿在下面，我说，你可以尝试一下！（吃了早饭，他觉得有点热）妈妈，我看天气出太阳了我觉得穿得有点多，我把这个立领的脱了吧，要是脖子冷就把羽绒服拉上去点！
我：嗯，你可以尝试一下！用心感受，自己总结自己的穿衣经验；
3、引导思考如何保证多一些睡眠：
我：彧豪，妈妈昨天晚上在你睡前问的你的问题，怎么做才能保证更多的睡眠休息时间这个问题，你考虑以后，决定怎么优化怎么做？
彧豪：第一种方法是在学校尽量多做一些作业，在素养营把剩下的做完，晚上回来就要再花时间去做了；还有一种方法是素养营下课以后运动10分钟就赶紧回家，不要玩太多时间；
我：好的，那你今天按你说的这两种方法去做吧，明天早上我们再来看看总结！
4、关于诺儿表达的引导：昨天晚上到家八点半左右，诺儿看到我回来以后非常开心一直在表达，我感觉到这几天工作忙对孩子的情感缺失和孩子特别需要妈妈精神层面的高效陪伴，于是诺儿在言语还不清楚的情况下，我蹲下来用心的听她零星的表达，然后按我的理解把她的意思简单陈述一遍，然后问她，诺儿你是说这个事情吗？她说是的，然后我就她说的给予回应和安抚，她又接着给我表达了三件事情：第一件事情是说上次干妈带嘟嘟猫来家里猫猫一直躲在哥哥的床底下，还去了妈妈房间床下面，还去了沙发下面，有点怕怕的，我的回应是嘟嘟猫因为很少来我们家对我们不熟悉所以有点怕怕的，以后诺诺要对它说话和摸的时候轻一点哟；第二件事情她指着电视墙上过年装饰挂的问这是什么？我说：诺儿你说呢？你认为它是什么？她想了大概一分钟，过程中我们都等待不说话，她说这是福袋（以前爷爷奶奶给她说过）我说诺儿真棒，记住了这个叫福袋，它挂在这里看起来很好看！第三件事情，我问她今天想妈妈了没？她说想了，我说还有想谁呢？她说：想爷爷，咦，爷爷在这里！想奶奶，想想也在这里！想妈妈，妈妈回来了！想爸爸，爸爸上班班还没回来，想得得（哥哥），得得上学去了没回来！  我马上竖起大指说：诺儿的说得非常完整，把我们家每个人都想到了，诺儿好棒哟！
5、关于诺儿情商的训练：给诺儿买了一件她很喜欢的艾莎公主的毛衣，昨天晚上拆开放在沙发上，想着今天早上她看到会是什么反应。早上的时候她来到客厅看到毛衣：哇哦~~~好漂亮啊，这是诺诺的！ 另外还看到我给哥哥买的跳街舞的护具说：这是爸爸的，又说，这是哥哥的！    我听到诺儿的反应就出来问她：诺儿你喜欢吗？  诺儿：喜欢！  爷爷问：这是谁给诺诺买的？   诺儿：妈妈买的，谢谢妈妈（在说谢谢妈妈的同时，给我弯腰鞠躬）
我：诺儿喜欢就好，以后别人给诺儿买了东西，诺儿都要像现在这样说谢谢哟，要感谢送你东西的人哦，要是爷爷给诺儿买了东西诺儿怎么说？ 诺儿：谢谢爷爷！  我：对了，诺儿真聪明！ 那要是奶奶呢：谢谢奶奶！谢谢爸爸，谢谢得得（同时呜哩哇啦说了一堆没听懂的话，我猜她的意思是：如果是爸爸买了东西  和  如果是哥哥买了东西，所以才会自己设问答）