还没有上小学的孩子，要记录时间是很难的事情，对规划时间没做要求

但，素养营的低龄段好几个孩子都想尝试
尽然照着老师写在黑板的格式，用自己的方式写了规划

好动的duoduo一天比一天的表现好
静息时嘴巴憋气发出声音，引起全班同学哄堂大笑。
温和的告诉他：“duoduo，你喜欢这样玩，是觉得很有趣吧！现在上课，老师允许你先到外面玩几分钟，然后进来专注的做你安排的事情，好吗？”

“我要在教室。”

对他投以赞许的微笑、点头。第一节课都基本管好了自己，安静的写作业，完成后并拿给老师看，及时的按动快乐的按钮+正面信念的植入“duoduo，你真的可以管好自己呢！”