一，创想的定义
发起思维的方向和边界的设定
有些人发起思维的想到的就是负面的，我们需要发起思维是正面的，思考一件事情的边界有几种解决方法！创想的基础，原材料是孩子要有素材去组合，读万卷书行万里路，阅人无数，积累情节，对世界的人事物有认知，去践行，去体验人事物，和人互动！我们＞我！
二，方法
我想要（动力）
储忆丰富（素材）
思维方向和
思维边界
   家长要给孩子留白，让他自己去安排，让孩子有我想要对生活充满热情和好奇，不是凭空想象，储忆要丰富，有大自然，有世交圈，对储忆要有规划，注意发起思维的方向要正面，遇到困难要去解决他！父母要去示范，发挥主观能动性，创造一个允许犯错的环境，家长导向自助解决，去应对！思维边界创造一个适宜的物理环境，在这个环境中做任何事情都可以，允许孩子去尝试，多使用开放式提问！家长不能有强迫症，非要孩子答到自己想要的内容，要引导孩子发挥自己的创想，让她的创想更丰富一些！对一件事情要启发他有更多的价值！
三、创想时间节点：
6岁前培养孩子的想象力，保护为主动不过于注重结果，保护孩子的想象力！想象的过程当成有意义的体验！6岁以后培养创造力，过程控制的逻辑，导向实践，创新创造的能力！
四：创想常见错误
打断孩子游戏
不关注孩子的创想
给孩子标准答案
做什么都给奖赏
电子产品的过渡使用
不接纳孩子犯错
学得多，体验少
过渡替孩子选择和决定
包办代替不能太多，优化生活中的地方！
创想个人感觉有难度，努力去践行！