昨日学习内容：创想＋储忆＋导向正面的逻辑。用儿子帮我选的两张屏幕手机图来作为我发起思维往往是限制孩子的，想让他跟着我的想法走，但之前的结果和语言都是跟我预期相反的。目前的问题是他干只想干他想要的事，让他自己安排的话其他的事选择不干。每个孩子都要做的作业他选择不做现在对这个问题挺头疼的。我认为他规划自己作业且按时完成作业是他应该做好的到目前问题是最大的。对他不设边界的创想拿捏的度我目前还拿不准，本来6岁以前我们是没有给他设限的，习惯方面是没有教好所以6岁过后因为小学模式不同跟6岁之前不同给他设限过后效果也不好。想问老师有什么办法没有？通过观察孩子来了解发起思维的方向是正向还是负面的。同时家长做示范面对困难挫败发起的思维解决还是逃避。创造允许孩子犯错的环境和宽松的心理环境，6岁之前接受孩子的不同和允许孩子尝试，不然会给孩子造成犯了错有负担的感受。犯了错时要导向更多可能自主价值，孩子犯了错家长怎么处理很重要。家长要学会倾听和开放式提问。