#亲身经历自我总结

         瑞宝姐姐一直对米饭🍚充满了执念，总想用能探索一切的小手手，去感受那一粒粒可爱的白胖子🍥。

       对于瑞宝姐姐的行为，我和爸爸一直是开放的态度，等她自己探索，也允许她自己把米饭抓在手里，感受米饭的粘度，沾在手上的感觉，让她自己感受～

       中午吃饭时，面对刚端上来热气腾腾的白米饭🍚，瑞宝姐姐又伸出小手手去探索，爷爷说：瑞宝，不可以，米饭会烫到手！（过去米饭都是温热的）我提醒爷爷保持安静的观察。
      
         瑞宝姐姐把左手伸过去抓到米饭：哇～就哭了！意料之中的我拥她入怀，做情绪对接……立马就止住了哭！
       
        我继续把米饭的碗放在她面前，瑞宝姐姐换右手抓米饭，这次同样的 哇 一声，又哭了，比左手哭的更凶；继续做情绪对接，在一分钟内又止住了哭声，但这次不一样的是，扭头看见米饭就哭[破涕为笑]……

        我第三次把装有米饭的碗放到瑞宝手边上，瑞宝没再伸手抓米饭，摸了下碗边就把头扭到一边了！
        我趁势表扬瑞宝姐姐的行为，瑞宝姐姐刚才很勇敢，妈妈给瑞宝点赞👍🏻（竖起大拇指），现在瑞宝姐姐也很棒，已经学会保护自己了，妈妈再给瑞宝姐姐点赞👍🏻（继续竖起大拇指）瑞宝可爱的笑！

        我端起碗，拿起筷子🥢，做示范给瑞宝看；  来，瑞宝，看妈妈怎么用筷子保护自己，用筷子慢慢夹起米饭送到嘴巴里；瑞宝姐姐看到后，又用手来摸我的筷子……

      整个处理瑞宝姐姐摸米饭的事件结束了……

🐝🐝总结：
    教育一分为二来看——
               “教”的本质是言传身教；
               “育”的本质是
      创造环境，让其亲身体验，引发孩子导向正面的自我总结。