今日学习：脑动力（大龄孩子需要脑动力支撑行为）
今日日常：晚上极客作业没交，问其原因（把书本落在学校了）
我：书本落在学校了那我们接下来如何解决呢？（太直接了，没有情感链接）
娃：不知道，真的不知道
我：稳住情绪，你再想一下呢？（需要进一步提醒）如果你把英语书留在学校你怎么办呢？
娃：让英语老师帮我带回来，我去门口拿
我：那如果老师都没时间呢？而且你看现在这个时间学校关门了吗？（10点）
娃：关门了
我：那你还有其他更好的办法吗？
娃:我不知道，真的不知道（没有能量，底气）
我：那老师没时间，而且这个事情是谁的事？谁负责解决
娃：我，我去学校拿？
我：嗯，你想到办法了，你是可以自己独立解决问题的，你准备什么时候去呢？
娃：明天上午
我：你想一想几点合适呢？
娃：8点，晚了有可能在上课或者被其他同学收走（中间有引导过程得出结论）
我：好的，你看你是有思考力可以自己解决问题的，那我们完整的说一下你的解决方案
娃：首先给老师发信息告诉老师问什么没交作业（因为书落在学校了）
明天上午8点钟去学校拿书，可以让爸爸帮忙送我过去
结果：非常开心，自己有能力想办法解决自己的问题
剩下推动行为（早上不行为）
想更多办法让孩子在家庭中付出，承担自己的责任动手，在生活中得到正面反馈是他前进行为的动力和从心底长出来的信心