昨晚上女儿让我陪睡，说很久没有陪她睡觉了！我们躺着床上，她说“妈妈，我发现我们班好多同学在学校混日子！”
“哦！你发现了这个问题呀？”
“嗯，那你很会观察哦！”
“那有谁呀？”
“我前面的同学”
“他一上课就动手动脚的”
“哦，这就是混日子呀”
“他前面还有高的同学把他挡住了，老师看不到他。”
“哦！那你在学校有没有混日子呢？”
“没有吧，有时候会有一点点。”
“什么情况你会觉得自己在混日子呢？”
“有时候上数学课，我也是一会想拿这个，一会想拿那个。”
“那你想改变吗？”
“想”
“那你觉得可以怎么改变一下呢？”
“我想拿东西的时候就告诉自己不要拿，老师没有让拿东西。”
“嗯嗯，这个主意不错哦！还有吗？”
“我专心听老师的！”
“嗯嗯！你一定可以做到的”

昨晚约定好早上七点起床，七点7分读平板，但是今天早上还是七点十五才读了平板，最近作业也是规划的不好，她自己也承认了这个问题，让孩子在学校的时候想想自己要不要改变，怎么来改变？
下午接她的时候告诉我，她的想法和决定！

只提问，不提示，不帮助，调动孩子自身的驱动力来思考和行为。
在孩子需要的时候给予帮助，放下执着，相信孩子，她需要时间去体验和感受。