4.8

👪 家长
今日学习成长：与孩子同频，终于调动起孩子写好字的动力，语文作业终于写出了自己的实力，主动把开始写的丑的字全擦掉重写，自己也满满的成就感。开学一个多月了，在书写上终于出现了转机。

今日进步：1.帮助班级部分同学一起买蚕，默默尽自己所能把事情做周到，没有妄想心。
2.执着心减少很多，尤其对孩子的学习和书写，不再过于纠结，甚至让孩子培优班回来后不要急着回家写作业，先在小区里转转，就当放松了，当出现这个念头时，自己都觉得不可思议，事实上，效果是积极的，孩子今晚的数学作业效率非常高，19分钟做完了2页《精炼》（两位数乘法），正确率达到98%，这是本学期效率最高的一次家庭作业。（虽然今天只是把这个想法跟孩子说了，实际上并没有在小区转）。
3.孩子因为自己的书写太乱，被老师剥夺了用钢笔的资格，一直耿耿于怀，一写语文作业就发脾气，字就写的更乱（此时才突然顿悟孩子不好好写字的真正原因）。今晚一改以往风格，没有盯着孩子赶紧学作业，她发脾气时，对接了情绪，然后说“你想发脾气就发吧，我们留出5分钟的发脾气时间，时间到了我们再来做。”于是孩子用铅笔尖的另一头黑色包漆部分（写到纸上擦不掉），在另外一页空白练习册上写了大大的“免做”，之后就趴在书桌上。时间到后，我看到这两字就说“嗯，我同意。你明天找（语文）周老师说一下，让她给我发个信息或打个电话，我好知道她也同意了。”孩子愣了2秒，突然笑了。她把练习册翻到她用钢笔那一页很自豪的给我看，我说“对呀，这写得多好，也是你写得，说明你有这个实力。妈妈有个建议，今天的这页作业你把你的真正水平写出来，你曾经得过书法大赛一等奖的，你有这个能力，我相信周老师会被惊讶到（我就假装周老师看到她写的那么漂亮的字后惊讶的夸张表情）。有句俗话‘老虎不发威，别当我是病猫。’今天就是你该发威的时候了。”孩子来了精神，我一看她的眼神，就放心洗澡去了，等我洗完，孩子拿着作业给我看，完全不一样的书写，不但工整，起收笔也写了出来，此时我的表情是真的惊讶，马上按大大的快乐按钮。由此真正体会到“慢就是快、同频”，就在一转念间。

明日优化：遇事需要思维多元化。

👧 👦 孩子
今日作息时间：
6：30分起床，10点半睡觉。

今日运动项目及时长：无
      
今日学习主动性：主动

今日情绪状态：愉快

今日自理项目：洗饭盒、洗漱、整理床

今日家务项目：收拾餐桌，餐前准备餐具

今日进步点：
1、在公交车上，因为人多，自己提前一站到门口做好下车准备。
2、数学作业效率高，正确率达到98%。
3、语文作业书写工整、漂亮，达到本学期目前最高水平。
4、U盘找不到了，能想方设法去找，并付诸行动，打算明天请老师帮忙问问全班同学，思维、行动上了一个台阶。

孩子明日优化：找U盘