1⃣️【今日学习内容】：金刚经，父母心学
2⃣️【今日学习收获】：优化自己的行为
3⃣️【事件复盘】：晚上孩子没有上素养班，和爸爸说了后，爸爸赶回家8:20。和孩子从外婆家9:00回来，锻炼身体，到家9:10。回来告诉我不开心，心情不好，看了下时间，和孩子约定一会上床聊一聊。去喂养蚕宝宝，爸爸说很多都死了。孩子有些难过。9:25，开始准备收拾，昨天说要优化的是今天要洗饭盒和完成签字。签字时发现没有预习英语，学习的纳米盒软件在ipad，又忘在外婆家，先去洗饭盒。洗漱上床10:00。
躺在床上和孩子沟通，孩子说今天足球队输了，接下来排名也一直在后面，班上好些同学哭了。下午延时课，老师讲题，只有20多分钟做作业，但是自己在数学课就做了1大半作业，剩下的几道题在延时课就用了2分钟左右完成。语文在剩下的20分钟做了。说今天很想上素养班，已经第4次没有去了，可是觉得还有很多作业所以不想去。问她做了哪些，没有说。后来说到蚕死了很多，很伤心，问我如果这次死了是不是就不能买了，我说剩下的还有我们先想怎么养好，孩子一直追问是不是不能买了。想了下回答：我们养蚕有没有完整的读说明书，孩子说没有。👩：那我们先想解决办法，如果你没有尽力去帮助它，就这样都死了，我确实不会买。
没有说话。
👩：早上起来我们可以一起看看说明书。
10:30熄灯睡觉。
 早上7:05叫孩子起床没有动静，7:15提醒一次，还是没醒。没在叫她。爸爸7:35说了一声，自己醒了。穿好衣服，发现预习英语里面的单词不认识，有哭闹了一会，请我帮她，10分钟时间教她认会了单词，告诉她下次自己想办法，因为这是自己的事。
很赶的时间收拾出门。
早上从爸爸和外婆口中得知，晚上去外婆家10多分钟完成作业，看了1个多小时ipad。过程中我打电话过去给外婆孩子不接，爸爸过去沟通，对孩子说：你看ipad已经下中脑到脑干了。孩子马上哭诉说自己没有。爸爸说：如果没有，你听到妈妈给你电话你就应该去接，可是你没有，你控制不了自己大脑了。孩子说：没有。然后没有看ipad。
（反思）孩子看电子产品沉溺，离开我的环境就松弛。最近一个月早上阅读叫叫，为了节省时间，依赖于上面直接诵读而不是自己阅读。这两天给孩子说英语配音，孩子连续看了2天里面动画，告诉我自己先熟悉，所以没有干预，但持续的每早上影响，孩子大脑松弛，对电子产品又产生依赖。昨晚和孩子沟通，如果我们要精准训练大脑，就是自己阅读，如果我们配音，就先一个个跟读，而不是一直看，不晓得听进去没有。
4⃣️【今日作息】：7:10，10:30
5⃣️【今日自理部分】：
6⃣️【从别的家长处学习收获】：