今日学习：听书
今日互动：素养营下课时，孩子开心的给妈妈展示今天自主安排的抄写知识要点复习笔记。我看后，非常开心的给正在收拾书包的同学展示，孩子立即抢回去，手轻轻的将笔记撕了一道口子（旁边同学说，她不高兴了，要撕本子了。）。生气的冲进了自己的教室。
我继续做自己的事情，10分钟后，孩子走出来，情绪有所好转，带着哭腔，给我说：
R：我不喜欢给同学们展示自己的书写，你为什么要给他们展示嘛？
我：对不起，妈妈不知道你不喜欢给同学展示，妈妈当时看到你书写工整，比以前有很大进步，妈妈内心非常开心的，自然的就给同学们展示了。没想到引起了你的情绪，对不起哈！下次妈妈会征求你的同意后，才能给同学展示。
表情放松了，情绪有所平静。
我：来妈妈抱抱你（身体僵硬）。
于是蹲下来，用手揉揉孩子的手指，慢慢感受到孩子的身体变软了，轻轻的将她抱入怀中，抚摸背部。
我：妈妈刚才看到你的情绪，都很惊讶，这么好的事情，为什么不愿意展示呢，你能告诉妈妈什么原因吗？
R：因为我写的字不好看，一年级的时候M老师说我的字是班上写得最差得同学之一。
我：这件事情你还记得呀，你记忆力真好，已经记住整整三年了。那你还记得当时，妈妈是怎么说的吗？
R：你没有直接给M老师说，而是直接给我说：”RR你是有能力写好字的，还举了一个例子”。
我：当时你说了什么呢？
R：我也直接说：“我是有能力写好字的“。
我：对啊，你看你今天的字就写的很工整，而且书面很整洁，妈妈能感受到你当时很专注的在抄写，也用心的在记忆这些字词句。
R：我今天的确比较专注。
我：给妈妈分享下，你专注时的感受吗？
R:我很轻松，心里不慌张，并且觉得时间过得很快。
我：我在专注的时候，也有这样的感受哦！现在我们来想想，给同学展示自己的书写或者学习，会有哪些价值呢？
R：会得到同学的赞美，有可能他们会学习我的书写，就像我的书写就是从玮玮那里学来的。
我：对啊，有可以帮助同学，那还可以收获到哪些呢？
R：WW可能会给我说有哪些字需要写的更好。
我：这样你将收获到什么呢？
R：我的字就会写得越来越好，大家都会互相学习，我们大家的字都会写的越来越好。
我：对啊，你既可以是得到帮助的人，也可以是成为帮助他人的人。那你是什么感受呢？
R：很开心啊？
我：带着这样开心的心情去生活和学习，你会怎样呢？
R：我就会更专注，每天都过的开心，每天都过的很快。
我：你现在明白了专注是需要情绪做支撑的，好情绪，可以开心快乐每一天。同时给他人分享和展示就叫法布施，法布施的智慧。你展示书写，同学给你优化方案，你自己的字越来越好，收获到书写更多的方法和技巧，就是智慧，这是伴随你终身的，一个小行为，可以带来这么大的价值。你接下来是怎么想的呢?
R:我不怕给他人展示了，我要多展示。
我：很好哦，你能有这样的想法，妈妈听到很高兴，也很轻松，因为困惑你很久的问题，妈妈终于帮你解决了。你看妈妈是不是有能力解决问题啊？
R：是的
我:那你是否有能力把字练好呢？
R：有啊！
我：握住孩子手，来我们一起大声说三遍：”我有能力把字练好！”
开心得把衣服叠整齐，睡觉了，我开始开会去了。

明日优化：持续关注和觉察孩子的内心，鼓励说出内心感受，慢下来一步一步引导，日积月累，成长在每一天。