生活中德仔，我不知道的语言会经常出现！
第一层次不知道        学渣
第二层次听妈妈老师的学霸
第三层次能有两三个方法岳婷学神
第四层次为什么我会遇到这样的问题
德仔处于第一层次

左右脑对接是孩子“由具象思维向抽象思维的转换过程！右脑是艺术脑，创造脑左脑是抽象脑，学术脑，左脑是逻辑语言数学文学推理分析，右脑负责图画音乐韵律情感想想创意！左脑理性右脑感性！语言是抽象的，
具象到抽像，手指是具象，1-10的数是抽象

以前我理解的左右脑对接就是从具象（视觉听觉感觉）向抽象（文字符号公式概念）转换
如何避免破坏孩子思考力的坑洞！
1.讲道理
道理太抽象，还不如给孩子讲一个爸妈的故事！看到大人具体怎么做的，就知道怎么爱护用品！不要只是说要爱惜物品！家长知道孩子不知道，

2.要听话
尽量让孩子按照自己的答案回答，不要家长给答案，
3.生活的边界太窄
生活中只有学习，考试！格物致知孩子失去了自己去玩的时间空间，没有去创造性劳动的时间，孩子的思考力就会收到极大的破坏！
4.情绪（唠叨责备）
责备是时候孩子就不愿意了，不愿意再去做了，再去思考了，不要给孩子说幼稚的语言，特别是网络粗糙没有层次的语言！给孩子的语言尽量丰富，不要给低级的感官刺激，特别是电子产品！多讲故事，用试听感去让他听明白！读万卷书行万里路，悦人无数！创造环境最少干预！
左右脑对接的方法
游戏是体验，创造性劳动是有结果的有收获的！创造性劳动要反复做，反复做，