家长学习：《金刚经》诵读
家长进步：
从我和宣的案例，思考出三种层次的相处之道：
方法（初）→心（中）→不思善恶（高）
孩子闪光点：
1. 妈妈不在家，完成部分作业（开始自律）
2. 晚上睡觉前叮嘱我早点休息（有爱）
3.分享蚕茧给班上同学（愿意分享）
明日改进：
1. 用心听懂语言背后的意思（妈妈）
2. 自我规划加强（宣）
 
今天回家晚，原本布置好的口算63页宣改成了76页，原因是太难了。他不想做。我内心非常挣扎，想坚持原则，但又想从心的角度去理解。尝试沟通如下。
妈：你不想做的原因是觉得有点难哇？
宣：是的，好难啊。我今天不想动脑筋，所以我选做了76页，规定的53页明天下午精神好了再来做。 
妈：那以后遇到难的事情该怎么办呢？
宣：以后遇到再说。 
妈妈有点心塞，觉得不太对，又怕起恨怨愁争，就去了另一个房间安静一下。 
等我再回来，宣已经睡着了。我把他喊醒，心里还是想和他沟通清楚这个问题。 
妈：你为什么哭呢？
宣：是因为我不知道几点以后就不能看电视了。你也没有说具体时间，所以我就没有着急完成作业。 
（反思：订立规矩的时候需要清晰，孩子执行起来才没有难度。孔夫子的“己达达人，己立立人”自己要先做好）
妈：好的，这个是妈妈的问题，我真心说声对不起，下次我们把时间再确定清楚一些。
那英语打卡也没有提前完成，是怎么回事呢？
宣：阿姨说她手机没有电了，我知道她是怕我玩她的手机，故意不给我（门清）我的电话手表也没有电，没有办法完成打卡。 
妈：那之后怎么解决呢？
宣：提前给ipad充好电。
妈：好的，遇到问题我们积极解决，而不是逃避。
 
本想让宣完成所有作业再睡觉，突然发现他眼睛过敏了，眼睑红肿很厉害。立马决定让他去睡觉。
（自问：当孩子健康有问题的时候，怎么什么都放下了。怎么不继续作业？呜呜呜~ ） 
点完眼药水，我抱着他说：“我爱你，希望你健康快乐。”宣哽咽着说：“me too。”（用的英文～drung）
妈：不管发生什么问题，都不影响我对你的爱。
宣：嗯嗯，妈妈，我也爱你，不管发生什么事情。你早点去睡吧，你也辛苦了。

爱恨交织的一晚，记录一下！