从远处看到jiaorui（感情敏感、不太善于主动表达） 拿着扫帚对着小班的小朋友。
👩‍🏫：走过去表情、语言很平和。
问：jiarui 发生了什么事情了吗？问的时候孩子就有点委屈，可能认为老师是否会批评他。温和的对接情绪，老师感觉你现在有点难过、委屈对吗？
👦🏻:jiarui 默默的开始哭了。
👩‍🏫:拍拍后背摸摸头，刚才远处袁袁老师看到你拿着扫帚，对着同学所以过来问问你们发生了什么事情，因为老师没有看到前面发生了什么事情。
👦🏻:听了后情绪平稳了，他们先用树枝打我们。哦，老师就是因为没有看见前面发生了什么事情，只看见后面的事情，所以来问问发生了什么事情，老师知道了。
👩‍🏫:刚才小班的妹妹用这样的方式对你，你有什么感受呢？
👦🏻：不开心、生气。
👩‍🏫:是不是还有点怕打着会痛。那我们遇到这样的情况，除了也用打的方式解决还有更好的办法解决吗？
👦🏻:用语言给她们说不可以这样或者告诉老师帮助。
👩‍🏫：嗯是的这两个都是好办法。我们想想是不是这样的方法既可以保护自己又可以帮助妹妹们。那如果我们又用打的方式去解决问题会发生什么事情呢。
👦🏻：他们会痛、害怕、打着还会痛
👩‍🏫：那我们自己会怎么样？
👦🏻：要为自己打人的行为负责任。
👩‍🏫：哇我们jiarui 特别棒，知道每个人都要为自己的行为负责任、我们每个人管好自己都做正确的行为。（一直为早培营孩子们植入的正确因果逻辑，孩子们需要在真实的生活中去体验去认知）