【今日学习】其它
【今日收获】
【事件复盘】今天娃回家没有催他做作业，问了几次:你打算什么时候做作业？回答:等会儿。直到吃饭前几分钟看他开始做数学，应该是在学校完成了一些，很快做完了，喊我。我:乖乖，你自己检查，用你认为好的态度，妈妈相信你可以检查出错误的。娃:好的，妈妈。吃饭时，孩子表示还要耍5分钟，计时到了，来吃饭。饭后我洗碗，娃继续耍。7点才开始做作业。数学这次只错了一题，肯定了他。老师在群里发了用2种方法讲计算题，我让孩子讲，抗拒。我:你这么抗拒是因为怕讲错吗？娃不说话。我:没关系，讲错是好事。娃:错了为什么是好事？我:错了我们才有机会改过来，加深印象，以后就掌握，就成为好事了呀。娃有点犹豫。我:来，我们照着老师写的多读多说几次，肯定就讲好了。见娃不动，我又说:宝贝，妈妈相信你可以的，因为你今天的计算都是对的，你来试一下吧！孩子这才开始讲。除了把"十位上的几减几"，说成"十位上的几十减几十″，其它都很好。纠正时娃又有情绪:难道我就总是错的！我:十位上的几就代表几十，这没错。我们只是在表达时要说得更筒洁精准。孩子这才接受了。语文作业记的是复习三单元、听写生字。孩子说:老师说前面两课不用复习，我也不知道她为什么会这样讲。我看到群里其他孩子记的作业，除了复习听写还有读课文，就说:我们照着记的作业来完成。孩子:老师说前面两课不用看。我:那为什么没有记在本子上呢？这样，打电话问老师吧！娃拦住我不让打，激动地说:那就按按你说的来做嘛！我:不是我的要求，是你记的老师的要求，其他同学抄的作业也没有写不看前两课呀？孩子气鼓鼓做听写，期间还有情绪，不时瞄时时钟。听写完，我:还有渎课文哦！娃看到已经8点过了，想到没时间下楼耍，又不干了。我:妈妈看到你很有情绪，为什么呢？是因为不的下楼去玩了吗？娃:已经8点过了，还耍什么耍？就不耍了呗！我:是啊，现在是不能耍了，但妈妈以为你还是用其它方式耍了呀，从回到家到吃饭前一个多小时，你是怎么安排的呢？娃:又是我不对吗？！我:妈妈没有说你不对，妈妈只是以为你自已安排了今天在家里耍，既然你已经耍了，那做作业的时候就该按老师的要求认真做啊！娃:你是说我安排得不好嘛？我:我是觉得你可以自己考虑好怎么耍在哪耍，然后安排做作业和耍的时间，你觉得呢？娃不回答。我:今天作业没完成，你如果不想做了，要安排时间在明天上学前完成，我自己先冷静下来思考一下吧。几分钟后，娃:开始嘛！然后完成了其它作业，心情也好了。
【今日作息】7:15一10:10
【今日自理】作业、倒垃圾
【从别的家长处学习】耐心，家长的情绪一定要稳
【孩子的闪光点】很多