今天开始第一天的学习。林荫七中的心理健康老师给我们授课。今天老师带着我们体验了相似圈和区域测量两个团体辅导的工具。一边体验的过程中，一边给我们讲，为什么要这样做。翻开她的简单的几篇讲义，里头有好多内容和父母心学的内容版块是相同的。冰山模型，理解力模型，大脑模型，学习内动力，情绪能量模型……我一边听，一边和父母心学产生链接。老师有两句话，我非常认同。1.促成对话比达成统一更重要。2.维护和增强自尊是人类心理活动的核心理念。我的理解是，去执行那两点是真正的尊重，没有好的尊重就没有好的关系，教育就不可能发生。
      晚上快九点我回家。进小冯的房间，看见他在玩游戏。我对他说，关于租房的事，你如果想谈，你游戏完了，我和你爸在客厅等你哈。不一会儿，他放下游戏，走到客厅。我问他，你确定你要走读吗？如果要走读，我们还是要事先把有些规则约定好，先说断，后不乱。你对我和你爸有什么要求？他说，没有。我说，那你自己有什么计划和安排？他说，走读就走读，要啥子安排？我就是该上学就上学，放学该回家就回家撒。我说，那可不行。比如，该上学的时候你要赖床，我们该咋办呢？这种事情也曾经发生过。该放学的时候你半天不回家，我们又不能跑学校里头去逮你，也不可能天天在学校门口等你撒。他说，我早上肯定能够自己起床，放学也能准时回家。我说，好。我相信你，你只要说了，就能做到。那晚上回家要看电视不呢？要耍手机不呢。他说，电视不看，手机我每天耍五分钟。我说，电脑游戏呢？他说，不耍。我又问他，早饭要不要吃？他说，你要做，我就吃。你不做，我就去外边买。我对他说，这两天在家，你老是不吃早饭。你上学，我们肯定是要把早饭给你做好的。你可以提要求想吃啥，我们肯定都满足。但是你不能不吃早餐就去上学。不然，一上午的时间肚子是空的，对身体太不好了，同时，大脑的供血不足，反应都要变慢。我对他说，妈妈承诺你，在你高中剩下的两年，我们不管是在财力还是人力物力，我们都拼尽全力去满足你。你以后上大学了，我们陪你的时间也变少了，所以我们也很珍惜还能陪你的日子。关于手机，你说的五分钟你自己管理好。我可不愿意像管犯人一样的去盯着你哦。他没说话。后边爸爸说了一句，对了，那天去王老师办公室，你们走读能不能管好娃儿呢。我得考虑考虑批不批走读的事呢？我说，对哦，这个事情还是个重要的事情。还得先和老师先沟通。然后，我又很孔雀的说了一句，和王老师把我们的约定和承诺沟通一下，看看王老师会不会批。所以，房子还只能先租半年。万一走读效果不好，就只有回学校住校了。
       等我这两天培训完了，带着孩子我们一家三口都去和王老师见个面。我提前和王老师先通气，等孩子主动去沟通，给孩子一个承诺的仪式感。