上周六父母培优课堂，我们分享了【如何做暑假规划】，家长说不仅学会了怎么引导帮助孩子做规划，关键是自己也成长了这一部分。

几天过去，也看到部分孩子每天计划的完成反馈。

今天，重新复习部分重要部分。


一、🌻做计划的目的：

①让孩子明白：人生需要持续成长，我们一直在行为。
②也是让孩子明白：怎么安排“自己”的生活。

不是：家长控制孩子，让孩子听话。


二、🌻家长“监管”重点部分

1、孩子每天做一件“为自己好”的事。
2、孩子每天做一件“为大家好”的事。
3、孩子每天完成“本分之事”——一份作业。

🍀1. 为自己好的事。
和孩子一起探讨：哪些事情是为自己好的事。
比如①，为自己的身体好——运动（多少分钟？做什么？…）；
比如②，为自己的大脑好，阅读（时间、地方、做什么…）；
比如③，为自己的心情好，赞美（感恩）
……

🌟目的：人生每天都要成长，成长是日积月累的事情，是持续的事情。（今天【早安分享】有提及～）
这个信念，从小给予孩子。当然，我们做到身体力行就更好了。

🍀2. 为大家好的事
和孩子一起讨论：可以做哪些事情来帮助他人呢？
或许孩子会说：
①我为家人做事情：洗碗、拖地、煮饭；给妈妈捶背…
②救助流浪猫流浪狗
③去看望敬老院老人
④捡垃圾
⑤去看望留守儿童
⑤捐赠图书、衣物
……
孩子能想到的，不评判、不否定，尽可能支持。用过程控制逻辑引导孩子，事前部分一引导，孩子就知道是否可行，就有自己的决定。然后支持做到，做到了问问孩子的感受（其中一点，最好引导到帮助他人是快乐的，是有能有爱的人才能帮助别人呢），要总结优化（事后逻辑）

🌟目的：
提升孩子的格局，提高孩子和家庭的文化属性。
一个心里有他人、有大家的孩子，你就安安心心的，孩子的慈悲心、感恩心，会为他吸引一切的好～，他一定可以有所成有幸福。

🍀3. 每日本分——做作业
这一部分，是一放暑假，规划就出来了的。
是孩子每天都必须完成的最小单位工作量，这是不能讨价还价的。

对孩子来说，初看“一堆”，好多好多作业，心里会有压力。而一旦大目标分解成小目标，落实到每天，量不大，孩子不会有排斥心理的。

🌟目的
①孩子思维模式的训练。
项目管理、目标拆分等
②避免先耍，快报名时才“赶”作业。鸡犬不宁、母不慈子不孝😄


三、🌻“非重点”交给孩子

就是前面三件事（必选题😄），孩子自己计划什么时候完成，如果提前完成了，那么他可以自由安排剩余的时间（界限内的自由。）

比如，
上午完成假期作业，计划用时1小时。结果孩子只用了40分钟，这省下的20分钟，就是孩子自由支配时间。

①他可以马上安排这20分钟做他想做的事情。
②“存时间”，存起来，就像存钱一样。也可以随时支取。他可以随时支取这些“时间存款”来换取他想做的事情，比如视频也是可以的。

备注：看视频，自己家庭也要有规则，就是我前面说的界限。

比如：
①可以看哪些视频。推荐《觉醒年代》
②每次看多久，就要休息。
③不可以看哪些（当然是那些三观都有问题的、暴力血腥的、色情的…），这个需要家长的智慧啦
——低龄的，6岁前，特别是3岁前，不支持看视频哈


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简而言之，做计划，
不是为了以此为工具控制要挟孩子，一切，只为孩子成长，成长自主、自律、自强。

当然，记得这么多亲密相处时间里，亲子关系的维护和更融洽哦。

做到这些，你就等着孩子抢着完成假期计划吧～