今日学习内容：脑动力在情绪方面的运用，脑动力运用的两个按钮。
家长进步:一是昨天最后一个到家，奔着“谁先进家谁先疯的原则”，进来没多久就被爸爸“投诉”，这娃再不管学啥都没用？本来回来挺高兴地，结果看着嘟嘟爸爸黑着脸，我说:爸爸也有责任管好自己的孩子。后来问了奶奶发生了什么事，原来是爬到高处去拿了过年新买的茶壶，还撒了很多水在坐垫上，医生不让吃鱼，爸爸也不让吃里面的粉条。没有受爸爸影响，我坐下来吃饭，边对嘟嘟说:我正想把新茶壶拿出来用呢？刚好你帮我找到了，你是想帮我们沏一壶菊花茶清热降火，是不是？他点头说:是的，我想帮你们泡菊花茶。等气氛稍微缓和，顺利吃完饭后，我洗了碗他在桌上继续写写画画，我说:嘟嘟，妈妈需要你的帮忙，帮我把餐垫拿过来好吗？说了两声，嘟嘟很快帮我拿过来了，还帮我清洗，跟他示范了要怎样洗，然后嘟嘟在另一边帮忙第二遍清洗泡沫，弄干净后放回桌上。还把自己的水杯拿过来一起洗，洗澡后及时鼓励，比妈妈洗的还干净，真是劳动小能手👍看到主动帮忙做家务，爸爸的情绪也缓和了。
      二是晚上小区耍了回来，大体按照规划时间洗漱上床，中间过程鼓励他主动去找大孩子交朋友，不要在意别人说什么，有时候小孩子随便说的。睡觉的时候，小朋友的话匣子打开了，说了很多关于素养营谁比较认真之类的，还谈了梦想，说要设计火箭到火星上去放音乐，……我回应有机会带他去发射中心观摩。（记得看到过好像有组织小朋友去参观的信息。）
       三是和嘟嘟爸爸详细地聊了关于孩子和近期一些事情，初步达成一致方向。
        感谢的人:感谢甜心妈妈带两个娃的情况下还鼓励、支持我，感动！感谢王老师不断的引导我解决问题。
        反馈问题:没有问出，他否认在上课时睡着。
        明日优化:1.跟孩子和奶奶说好中午吃了午饭要休息，创造安静的睡眠环境，不说话，不看手机，闭上眼睛。2.继续学习情绪情感章节。梳理情绪