🌻家长今日学习内容：意识反馈
🌻家长今日进步：警觉
🌻孩子今日进步：
1、坐地铁
昨天我陪萱去爷爷奶奶家过夜（自己收拾东西）查了地铁线路和站台出口，自己用现金买票，哪一站下，找出口等等，萱牵着我走。今天去接萱，萱说知道买票和坐地铁了，但是还是要妈妈陪同才安全。昨天早上看我做了红薯饼，说多做点给爷爷奶奶带点去，我说萱是爱分享的人。
2、第一次自己在爷爷奶奶家过夜
奶奶说萱吃饭时，先给爷爷奶奶夹菜再给自己夹，自己洗漱睡觉，今天也是自己收拾好东西的。下午我过去，我一进去，萱就从房间的袋子里拿了一包提子干给我，说很好吃（她拿了3包准备带回去吃），爷爷指着茶几上一大袋提子干说还有那么多，随便吃。萱说不用了，她跟我分享就可以了。带萱下楼户外活动，出门时又喊我吃海苔……原来在爷爷奶奶家零食吃的多，听奶奶说萱午饭都没怎么吃（奶奶知道我们平时管控零食），我说，哇！爷爷奶奶家那么多好吃的呀！我也尝尝！奶奶说萱还是很想到妈妈的哦，觉得好吃的都喊妈妈尝。萱跟我讲了昨晚和上午是如何度过的，其中还提到和奶奶睡觉，一早被奶奶的呼噜声嘈醒，声音好大好大，塞着耳朵都听得见，还用手塞住我耳朵模仿呼噜声让我体验那种感觉。我说萱听到呼噜声当时什么感受呀？萱说很响的，用手塞住耳朵没有用就想拿起枕头捂着头和耳朵，但是我没有，感觉都嘈懵了。我：那你有没有喊醒奶奶？萱说没有喊，自己起床了。我：我们能不能当着奶奶的面像刚才那样讨论奶奶打呼噜的事？萱说不能，那样奶奶会尴尬的。我：嗯～谢谢萱悄悄地告诉妈妈，你早上才听到奶奶的呼噜声，说明我们萱的睡眠很好哦！
3、该做的事和想做的事
下午回来，说一天没有看书了，回家想先看书休息休息，吃完晚饭又继续看书，提醒晚上的安排，还是到7点过才开始写作打卡（班主任组织的开学前10天打卡），结果因为困和累，快半小时了跟我说要休息一下，困了，实在想不出来，一自然段都没写完。我喊她到阳台休息眼睛，我过去看才写了一行字……之前从来没有出现过这种情况，我想她肯定困了，早不先写作文……自己开始也有轻微的情绪。我到阳台陪她，顺便聊一下该做的事和想做的事的先后顺序排列（带着情绪的严肃表情呢）。完了萱继续写，又写了25分钟（番茄钟提醒），萱休息，说才马上写完一自然段……我识别自己的情绪，转念：这件事就是让萱体会合理安排的重要性的机会，是好事。很快平静下来，到阳台问萱，要不要洗漱睡觉还是坚持完成打卡？萱说想坚持完成，可是想不出来，那么久才写了几行字……我说，妈妈看了，你那么困都马上要写完第一自然段了，而且字体很工整很漂亮！挺不错的了，要是妈妈那么困说不定一个字都憋不出来呢！萱搂着我的脖子笑了。我说那妈妈逗逗萱宝，开心一下，说不定大脑的灵感就来啦！开心地休息完，萱笔直坐回去来继续，我说，萱的脑袋里是不是有个小灯泡噔的一下点亮啦（我们平时形容想到点子的方式）？萱说是的！果然，很快，萱就完成了。

🌻孩子今日阅读：60分钟
🌻孩子今日运动：无
🌻明日/下次调整地方：
孩子遇到问题，需要的是引领和帮助，而不是指责或者讲理。孩子不会一直都做的好好的，每一次经历都是成长的台阶，关键是，我们要利用好、引领好。