【家长今日学习收获+运用】：意识反馈+逻辑
【孩子的成长进步】：看清自己的学习能力。
【今日和孩子互动过程记录】：
今天是儿子的生日，由于彼此都太忙了，我就买了一个蛋糕，回家简单的举行庆祝仪式。儿子见我开心，就告诉我他考试成绩的事情。

儿：妈妈，我英语考了135，数学也是130多。我也不知道为什么，班主任改了对我的称呼，叫我小彭。（以前班主任叫儿子外号“小天才”。在儿子看来有点挖苦的意味。）
我：还是不错的，挺为你骄傲。估计老师对你另眼相看了。
儿：如果我参与补习，应该还会更好。
我：你参加补习的时候也是130多。
儿：但是补习的时候老师会讲得很细致，并且我心中有底。
我：两个多月来你没有参与任何补习，最近英语和数学成绩都不错，你又是怎么做到的呢？
儿：主要是这一章很简单，还有就是运气不错。
我：就算有运气的成分，但是你的排名还行。能稳住已经不错了！
儿：我也就在班上能排到前头，在年级的排名根本不行。140的一大堆。
我：我却不看重这一点，我看重的是你在不补习的情况下能够达到补习的效果，是怎么做到的呢？能总结出一两点吗？
儿：该学学该记记，早读和坚持做课外习题。我们英语老师把每个知识点只讲几句话，我觉得在外面的补习机构一节课可以学到学校课程四节课的内容。所以我还是想补习英语。
我：你在补习期间，数学成绩还不如现在。决定成绩好坏的主要取决于自己的学习意愿。你这么想补习，证明你非常要求上进。我们不妨做个实验，看看你能不能靠自己的力量保持成绩。
儿：如果实验失败了，那完都完了。
我：学校一直在考试，我们一直关注着成绩的起伏动向啊。如果确实不行，那我们再补也是可以的。
儿：我觉得你都不支持我。
我：你觉得如果把学校老师布置的作业保质保量的完成，容易吗？
儿：也不容易。
我：我答应过老师，要一直支持你的英语。所以最近妈妈每天都有检查你的作业，每一次英语默写和背诵文章，妈妈都严格督促。还找来了三中老师推荐的课外习题。并且我发现你每周能主动做两次英语题，效果还很好呢！这不就是在支持你吗？以前你没有时间保质保量的完成学校的任务，同时疲劳地奔波在补习机构之间，不仅没有休息时间，并且补习机构的作业也无法高质量完成。所以成绩反而下滑了。但是如果你要坚持补习的话，我就马上联系老师。
儿：（思考了一会儿）算了，还是不用补了，确实没有时间，再说学费也很贵。我觉得我目前还可以，那就再试试（你说的）吧。
我：对了，你们学校说，有剑桥英语的培训，每周三个小时的培优活动，你是否愿意报名？
儿：有什么条件吗？
我：我看了招生条件是，综合排名靠前的学生，有意愿出国的学生，能考上育才本部的学生……
儿：（撇撇嘴）算了，那里面的都是英语学霸，我还是在我班上当“鸡头”算了。
我：难道不争取一下吗？
儿：哎，我还是靠我自己吧。

于是，他吃完生日蛋糕，喝了一些汤之后，自觉地回到自己房间做起英语课外作业……