今日学习内容：
 大脑构造
动力
    1.脑干的两个原则:快乐（油门）和痛苦（刹车）
    2.作用:学会运用按钮后，建立自身的内在动力，今后不依赖于他人
    3.运用原则
A.快乐:强化正确的事情，长久坚持，下中脑后即固化
B.痛苦:终止负面行为，注意非原则问题可忽略，不必在意。
    4.如何终止负面行为:打
A.预先告知契约和原则问题，确认是否为原则问题。
B.孩子同意同意如何惩罚。
C.打痛，在下手的同时孩子自己说为什么挨打，打的和约定的次数一直。
D.打完后拥抱，确认父母爱你，只是为错误的行为负责任

家长孩子互动:
放学后接到甜心。
“妈妈，只是我给你的月饼🥮，因为我觉得你没有吃过，所有我想留给你吃。”
“哇，谢谢宝贝”（我接过来吃了，是一小份，后面聊天知道，这是她的小零食，她没有舍得吃留给我的，很感动）
“今天有作业吗？”
“有啊，今天星期一，今天的作业很简单。就是写9和10的分解。”
“很简单吗？”
“对啊，对我来说很简单了。”
“哇，你真厉害哦，9和10是非常难的哦。你都会了，你太厉害了。”
“我今天还得了两个√，和一个五角星⭐。我一个都没错。”
“哇，好佩服你，果然是素养营的孩子，作业就是做得仔细”



孩子阅读时长:一本书
孩子运动时长:无
明日优化:妈妈持续松懈，做好育儿工作即可