明明平时都懂，一考试就完蛋了。看着考试题问他，他也懂。
“哎，就是粗心啊！”你一声叹息。

真的仅仅是粗心吗？
不是。
还有孩子意识反馈的问题，涉及孩子的几个能力问题。

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🌟1.  读题能力
①输入：错、漏
②处理：理解能力、思考能力

就是孩子在读题的时候，就已经“看错”、“看漏”了（输入）；理解意思的时候，已经“偏航”了（处理）；
前面的错误，不可能得出后面的正确（输出）。


🍀训练方法
①指读（图片、文字）；
②平时走迷宫、找不同…等趣味的观察练习；
③但与其同时，要给予孩子一些读题方法。多带着孩子在家读题，教他学会用手指着读题，或者用笔边读边划关键信息。


比如指读：
亲子阅读时，观察技巧有：用手指着绘本的文字或图片，从左到右学会逐行扫视，画面过多时，从中心主画面开始，扩散到周围；

比如日常游戏：
可以从辨认身边的玩具的大小特点、图片形状分类等开始，来强化这一习惯。

大家可以有意识地多使用比较句式，引导孩子去发现观察相同和不同（又涉及到左右脑对接了哦～）。当孩子习惯了有意识去观察后，再看看他是否观察正确。


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🌟2. 书写能力
（输出：理解后的输出+用文字表达理解的输出）
①前面理解错误，后面把错误写上；
②书写不熟练：想的和写的不一样；
②直接就不会


🍀书写训练方法：
针对这个情况，没有什么捷径的，就是多写，慢慢书写熟练了，就会好很多的。
多练，直到变成肌肉记忆。

但我们要清楚一点，书写是技能，任何技能的提升需要时间，而可以坚持下去的唯一方法，就是做这个技能的人不痛苦。

所以大家千万别着急，短期内想提高，结果每天逼着孩子写好几页甚至几十页，这只会让孩子更加“粗心”，因为他们想敷衍完成任务。

用长期主义的眼光，走可持续发展的道路，对于孩子任何技能养成，都非常重要。

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🌟3. 理解能力
简单来说，就是读不懂题目，或者一知半解下进行的答题。

🍀理解能力的提高最关键的就是
①进行阅读，
②家长学会提问（用逻辑逻辑逻辑～），引发孩子爱思考、多思考


阅读
是一辈子的竞争力，其中阅读培养的理解能力就是学习能力的关键基石。我们经常说的“三年级落后”现象，很大程度也是阅读能力导致的。

如果学龄后的孩子已经出现理解能力落后导致的成绩差或者“粗心”，能做的就是回到基础。

（有机会写写阅读～
感觉啥都想写给大家，哈哈～）


提问：
提问不仅可以引发孩子思考，也会让孩子观察更好。

比如孩子喜欢汽车：
可以提问“怎么可以让汽车开得更快？”、“汽车的轮子为什么是圆的？”

比如做菜：
这道菜都用了哪些食材？他为什么做得这么好吃啊？如果你做的的话…

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我们要相信，一个粗心大意的孩子，和一个仔细观察的孩子，他们眼里世界都是不一样的 ，那么，心里的呢？

想改变粗心，是真正学习的开始。
粗心不是想改就改，它会跟随我们很长时间，不要一粗心就否定孩子，家长更要做好与粗心“斗争”的时间准备。