第一天逻辑打卡，回忆昨天的点点滴滴。

玖玖有自己的节奏，我只需等待、观察、支持、陪伴。

现在我要早起，那我就早睡来支持自己早起，昨晚我用看书的方式陪伴玖，玖下围棋，我看到20:40多分，一本书就看完了，主要是没剩几页。

我决定先去洗漱，当我洗完澡出来，看见玖玖自己在看书，那个样子特别投入，这就是我原来期许的模样。所以也更加印证了我只要把自己做好，希望孩子怎么样，我就以那样的模样呈现给他看，他慢慢也就可以成为那样，我相信在成为的过程中绝对比我更好，因为孩子是纯粹的，越纯粹越坚硬，我还带着杂念。

洗完澡后，我告诉他，我要回房间写日记了，如果有需要我的时候，到房间来找我。

他需要英语打卡，带着英语书来到我身边，找到自己能读到的页码，自己先复习读了起来。我没有阻止他，任他有自己的节奏，当他有掌控感的时候才有安全感。我不纠结于他现在非要学到多少知识，更加放下自己的自大，认为现在自己能教他就教，而我们能教孩子的确实非常有限。当我放下我比你厉害的时候，我发现孩子能读的英语比我多哦，更加让我学会看见孩子做到的部分。

好的，这些部分顺利做完了，来到了我和他亲子时光的高潮部分，我很庆幸我做到支持孩子。

玖玖在收拾他的书包，今早我看见确实做的很好，把网球拍放在书包里。玖玖很有规划，这一点我真该向他学习，他会在头一天把第二天要穿的衣服准备好，第二天需要用的学习用品准备好。我好多时候都是第二天起来才找衣服穿，通过儿子，我要修正我的这个部分，为早上节省时间。

在找衣服的过程中，他遇到了障碍，开始哼哼唧唧喊我，我想着要支持到孩子，我穿好衣服来到他那里。

玖：妈妈，我穿什么啊？

我：你看你的这些衣服里面，你觉得哪一件是你觉得舒服的适合的？

玖：妈妈，你给我选。

我：妈妈之前为你选了两件， 你都不喜欢，我觉得就那两件适合一点。（玖秋季要穿的衣服确实很少，不过我也没有想过要给他买很多衣服，我想的是不必在衣服上面花费过多的时间，少即是最好的选择。）

玖：妈妈，这些卫衣都有帽子。

我：那件绿色的没有帽子。

玖：哪里嘛？

我没有再说话，此时，我不想打断孩子的思考与行动力，正好是训练他意思反馈的绝佳机会。我在旁边默默地站着，等待他的发现，他确实找到了，心安一些些，情绪也比之前好一些。我看见等待是最好的支持。

玖：妈妈，裤子在哪里啊？

我没有说话，我想孩子习惯性遇到事情就找妈妈，我原来做得太多，习惯性地想帮助他，或者语言指使，反而剥夺了他思考的权利。我想我在他旁边就是最好的支持，他知道妈妈在，他心安，可以去做事。

确实在这个过程中，他是能做到的。他先找了一条加绒的裤子，说：厚了。不好气地放在衣柜里，然后又找，找到了一条他满意的裤子。衣服找好后，心满意足了，情绪也恢复到水平线上。整个过程，他自己去体验和感受。我就在那里看着，也不说话。

玖找好的衣服跟我想的确实不一样，每个人都有自己的想法和安排，全然相信孩子能做好自己的事情，同时我也看见自己对自己也多一份信任。

家长不急不躁，默默地观察着孩子的一举一动，挺美的，孩子是可以自己搞定的！