放学后，听到玖玖同学的妈妈们在说着孩子们考试的分数，我想什么考试呢？没有听玖说呢？之前数学考试也是听同学妈妈说的。 同时我也问自己，我想要的是什么？我想孩子主动告诉我。孩子的事情是孩子的事情，我想他有自主权。我想我们各自管好各自的事情。

我看见我完全把孩子的事情交给孩子，基本不过问他考试和学习知识的事情，更多的是关心他的情绪，了解他的看待事物的想法和态度。

就像我的工作，我愿意分享出来家人就听听，没有说也就说明我能解决。我相信孩子也是这样的。

走着走着，玖说：妈妈，我们考试了，我考了93分。

我：挺好的。

玖：比上一次退步了，少了2.5分。

我：嗯。那你觉得你有哪些做得好的地方呢？

玖：我不想说。

我：哦。你觉得有哪些需要提升的地方呢？

玖说了一些试卷上的错误，以及修改后的正确的答案。当我更加细致的问他，想让他记得更清楚的时候，他不耐烦不想听，我也选择闭嘴。

回到家，他让我给试卷签字，我仔细看着，玖说：妈妈，签字啊！

我：我也得认真看看啊。

我们还讨论了不会的字，现在会了，可以组成哪些词语。最后一道附加题，10个名胜古迹对应的省份分别是什么，我们也讨论，互相问答了一会儿。

孩子是积极向上的，确实有时候能力达不到，需要我们家长发现并帮助他，生字可以在平时进行组词游戏，随着时间以及运用的多少会的概率也会提升，理解上面的知识掌握了我认为是目前更加重要的部分。