【家长学习章节】：情绪
【家长的进步】：完成今日学习计划
【家长明日优化】：细化计划
【孩子的进步】：做到了守时止语
【孩子的状态】：平稳
【作息与运动时间】：10点睡觉，没有运动
【今日阅读的书】：少年特战队
【今日自理部分】：自己收拾桌面，洗碗
【明日优化】：  更加专注
【其他】：素养营下课后，问他阅读了什么书？他说战争书，我问他全名是什么？他说少年特战队，这套书从买了到现在读了不下三遍了，一直在看。我想让他读老师布置的阅读书目，可他只想看这套书。我也明白孩子有阅读兴趣就好，但是老师安排的阅读书目是需要写读书笔记的。我随口就说了一句，那我跟你老师说你只看特种兵没看老师说的书。他自己生气的说，那你说吧。就没下文了。是不是需要做情绪对接和逻辑引领呢？