家长学习:小伙伴分析我的天赋，更我更了解自己的长处

家长进步:听分析明确优势，从对方分析中抓住了她描述的主线，思考哪些能提炼应用

孩子学习:昨晚生物老师表扬了她，作业做范本，今天没生物课，课间也翻出书来看

孩子进步：写作业前无情绪交出手机，智斗！

我：线上数学老师问数学有什么困难？需不需要帮忙制定个计划表？对了，可以结合这次测评分析一下（最后一句老师没问，我加的）

妞：也没有，其实我会就是写得慢有1题写了一半，最后1道都没来得及写
我：咱们分析分析为啥慢啊
妞：有个题难想的太久了，耽误时间

我：那怎么才能写完呢
妞：让老师再给10分钟
我：你觉得怎么做才能让老师给你10分钟
妞：......（方法不对，此处省略，为了让她发散思维我才问她获取延长10分钟途径）

我:你看啊这个方法不是你能控制的，实现不了，还有什么方法能做完呢？从你能控制的方面想
妞:不在1道题上耽误太长时间
我:还有吗
妞:专心点

我:那咱现在专心写吧，手机放外面行不
妞:给

完美！就不知道能坚持多久，这是个好开头，破冰成功！