周三这一天作业完成的早，因为儿子一直惦记着做酵素
事前：我引导他准备需要的东西
事中：我发现需要重要引导的是比例问题，1糖：3果皮：10水，如果我当时这样引导会更好，糖、果皮、水应该装在哪里呢？那我们怎么知道到底每份是多少才可以装进去呢？遇到换算不会怕给孩子弄晕找爸爸讲，爸爸讲得不错(忘了给爸快乐按钮)具体数量知道了，回来我们开始称，后来发现果皮不够，我们想用水果，爸爸说不要浪费，后来让儿子去说，结果爸爸给吼了说浪费(根本法不太统一的后果，我平时确实也有点浪费)儿子回来很委屈大哭，此时我没有情绪，想如何对接情绪，结果没猜对，儿子说我很生气，我说哦 你很生气，我说妈妈抱抱。我问你可以想谁求助，此时儿子未消气不说话。我就去领居家找了。(因为有点晚就没有耐心引导他)回来我们一起做完，儿子很开心，说想明白了，我也有错，我说你是一个明理的孩子(其实有情绪时妈妈闭上嘴更好，给孩子一个时间，给自己时间，不被表象迷惑急于发布自己的看法，站在他角度考虑问题，活在当下)
事后：没有逻辑引领优化
优化：下次我先落笔写一下如何引导孩子，这样逻辑更清楚。情绪对接时可以说出他的想法、感受
(他山之石)
活在当下，活在当下可以产生共振。关系更好相处，医生帮我修牙时说牙里东西沾她器械，我点头。他好不容易把牙通开了，我也非常惊喜。