🌼家长今日学习内容：
1、左右脑对接的训练方案1家务劳动（培养孩子作为家庭成员的责任，不能用金钱做为诱惑和奖励，一旦确认承担就要持续不能以借口和理由不做）2创业（创业营、卖书或者自己根据实际情况制定的一些创业计划，全程独立完成家长不参与）3素质营或者拼养营；
2、今天和彤彤妈妈交流孩子们这一学期成长变化情况，并分享了昨天班主任来电话多少使我有些许焦虑，虽然那种焦虑转瞬消逝，但彼时的感受是真实存在的，同时通过这段时间的观察，孩子大部分时间是自信明朗的，在特定情况下是会不自信，究其背后的原因是环境影响，或让他紧张或怕出错或因要求太高... 同时今天突然悟到：即使孔雀特质的孩子，随着素养营不断的调整，现在孩子能沉下来，更稳更慢更多的去思考，这是向内求的现象，所以老师所说的孩子课堂不举手不回答问题是因为不自信这种“定论”，我们作为家长一定要辩证的看待，多观察多思考多与孩子沟通了解真实的情况，就昨天和彧豪沟通的情况来看，他是很清楚自己的需要加强的点是哪部分，所以一下子就释然了。孩子有自己的成长速度，当孩子沉下来以后更多的思考是向内求是好事，不能盲目认为孩子是退步或者是不自信；
🌼家长今日进步：1、放慢自己；2、降低对孩子学习的执着；
🌼孩子互动与进步：晚上8点半英语下课后孩子、孩子和我与爸爸一起在外面吃饭，孩子是下课后后面来的，吃饭过程中告诉我们，下周就要考试了，今天和同学要了一张卷子，想法是打算明天再做一下，检验一下自己，我和爸爸都对孩子主动学习的行为表达了肯定和鼓励。同时，过程中问到爸爸很多关于军事方面的知识，终于有一个问题把爸爸问住了，爸爸诚恳地说自己不知道，我随即问到有什么办法可以找到答案，孩子说回去查资料。晚饭后我决定走路回来，孩子想和我一起走路，路上给我分享了各种车知识，更多的都是孩子对于自己未来想要的车有一些天马行空的想象，我听着很有趣，没有打断一路让他说，后来孩子告诉我，他在给我说的时候脑海里有画面，我鼓励孩子多想像，想象力是创想的源泉，无限边界，未来很可能会根据自己想要的样子实行定制化洗车，一切皆有可能，一路愉快的聊天。
🌼孩子阅读时长：无，看了20分钟纪录片
🌼孩子运动时长：20分钟步行
🌼明日需要调整的地方：1、观察孩子在学习过程和日常中，玩手是什么情况  2、语文数学需要加强的部分和孩子再过一次；
🌼本周观察重点复习计划的落实：1/7未有机会观察到；