【今日学习章节】脑动力
【今日学习时长】18分钟
【今日学习收获】当孩子有情绪，看来自于哪个脑，做出相应对接帮助
【今日孩子互动】
❤️放学后接到欢，他告诉我要给一个非常要好的同学买礼物，用他自己的钱，先借着我的，由于好朋友要急着走，我没有多问欢为什么，而是先帮助他完成了他的热情。回家路上，我问他为什么要给这位同学买礼物时，他说：“小温同学现在是我最好的朋友，我就想给他用我自己的钱买一个小礼物！”我没有再多问，孩子说的原因虽很简单，但却朴实真诚，我尊重了他的决定，素养班回家就把买笔的十八元钱还给了我。
晚上睡觉前聊到了这个好朋友，欢告诉我这个同学之前是他们班作业不做，学习成绩也差，也没有好习惯的一个同学，经常被老师批评，上学期期末，欢欢发现这个同学语文几次单元测试都是满分，上课也认真积极多了，他说看到这个同学进步非常大，只要这个同学没有写作业，他就会和一个女生督促他写，他觉得这个同学愿意去进步去改正就是值得交的朋友。
❤️素养班回家
我：我好想喝点水，欢能帮助妈妈倒一点吗？
欢：可以啊！
（五分钟过后，欢欢端来一杯水，是用盖子盖着的，当我打开一看，水里还有几片新鲜茶叶，我下意识说）
我：呀，晚上不能喝茶叶水，怕睡不着觉！
（我话音刚落，欢欢眼睛就湿润了，趴在我的身上哭起来，我一下意识到，孩子的心，他只是用他的方式去给妈妈一个温暖的惊喜，结果被我否定了，我马上道歉，孩子听到我的歉意，表达了自己内心刚才的失落，不过听到我真诚的歉意，欢欢也第一时间选择了原谅。）
【孩子阅读时长】十五分钟，每天一个单词的记忆
【孩子运动时长】在学校运动，时间不清
【明日需要调整的地方】与孩子之间的交流除了使用技术，更多的还得拥有教育的智慧和敏锐
【今日我从群内家长打卡中的学习收获】