【本学期聚焦目标】哥哥：每天口算、字帖、英语5本牛津树、萨克斯10分钟、听写5个词语
弟弟：每天口算、字帖、英语10分钟、复习5行拼音
【家长学习】《教练课》
【与孩子的互动】
晚上回到家，已经8：45了，哥哥和弟弟规划的先补餐，再洗漱。
我：“你打算补餐多长时间？”
哥哥：“5分钟。”
我：“好的。”
5分钟到了，他们并没有停下来的意思。
我：“时间到了，你们该去洗漱了。”
没有抵触，我督促他们收拾了桌子上的垃圾。弟弟去洗漱，哥哥却准备写作业。
我：“这是什么作业？”
哥哥：“家庭作业。”
我：“家庭作业还可以什么时间做？”
哥哥：“素养营上，可是素养营做了家庭作业就没时间阅读了。”
我：“你路上花了多长时间？”
哥哥：“30分钟。”
我：“正常花多长时间？”
哥哥：“15分钟。”
我：“这个时间可以怎么有效利用呢？”
由于自行车不能进学校，他早上没有骑车去学校，放学后，先走回家，然后骑车去的俱乐部。他早上打算去找校长申请自行车进学校的，校长不在。早上引导一下，还有什么办法？
【孩子的闪光点】弟弟等哥哥下课时，自己按照约定读了英语；哥哥坚持做完选做作业，字迹端正
【作业完成时间与作息】哥哥：21：35完成作业，21：42上床
弟弟：8：30完成作业，9：20上床
【阅读书目及时长】哥哥：《草房子》15分钟
【运动项目及时长】哥哥：学校运动&路上半小时
【家务劳动自理能力】自己叠被子
【明日家长优化】早上和哥哥讨论家庭作业规划什么时间写