【本学期聚焦目标】
左右脑对接，时间管理
【家长学习】
无
【与孩子的互动】
今天画画课回来已经7:40了，到家之后就开始整理自己的衣物，准备去洗澡了，完全不用提醒，洗完之后自己又主动做当天的总结和优化。最近整体状态还是不错的，做事情不用过多的提醒。都收拾完之后又主动找我聊天，说要告诉我一件特别好的事情，就是今天在学校老师让写语文核心练习册的时候，他是第一个写完的，然后老师还让他坐在前面当监督员，看谁不认真写。说有个同学一直在说话、玩，就是不写，提醒他N次也不听。我问他是怎么提醒同学的？他说：xxx，安静，做正确的事，不可以打扰其他同学。然后还跟我说了个表现最不好的同学的排名，结果听完他说的名字之后就发现怎么都是平时他喜欢一起玩的小伙伴……当时本想告诉他以后少和他们一起玩，但是想想又有点不太好。我就换了一种说法，问他都看到谁表现好了？跟我说了几个同学，然后还分别说出了他们各自做的好的地方是什么。希望以后他能多去观察做的好的同学吧。
最近上学校组织的课外班《小小发明家》也是非常感兴趣，每天回来都滔滔不绝的跟我说，还说要等周末的时候给我们也上《小小发明家》，把他学到的教给我们。
【孩子的闪光点】
1、起床、晨读、上学、画画课、睡前准备都做到了守时
2、在学校第一个写完作业，还当了小小监督员
3、能够把课程的核心要点说出来
【作业完成时间与作息】
校内作业在学校按时完成 
【阅读书目及时长】
晨读10分钟（英语）；《国学教我如何做》3本，30分钟
【运动项目及时长】
校内体育课
【家务劳动自理能力】
叠被子、收拾书桌、整理换洗衣服、洗袜子内裤
【明日家长优化】
继续保持每天跟孩子多沟通，多互动，更多方面了解孩子