每日打卡
【本学期聚焦目标】数学思维、克服畏难情绪，有自信、自理（每天收拾自己的房间、物品，不随手乱放）
【家长学习】听课、抄写背逻辑
【与孩子的互动】
1、	数学第一单元测试卷了签字，聊聊错的应用题。
2、	线上素养营课后总结。
【孩子的闪光点】
1、	坚持去学校进午武术晨练
2、	关心姥姥，提示妈妈注意下姥姥的健康问题。
3、	按时睡觉。
【作业完成时间与作息】完成，9点10上床睡觉。
【阅读书目及时长】没做
【运动项目及时长】武术晨练+学校运动。
【家务劳动自理能力】
【明日家长优化】耐心引导，多听，少说。继续跟进数学问题。
今天早上小孩儿说需要在数学第一单元测试卷子上签字。我问她，签字的目的是啥？她说，就是签字。我说，签字是表示我知道你的分数 了？还是你不会的题已经改正确了，让我检查？还是啥意思 ？她说就是让签字。我说，那下次我希望你可能告诉我，我签字是确认什么事情，我不能稀里糊涂的签字。我看了下小孩错题。虽然 成绩是“优”，但是还有知识点需要再加强练习。上学路上我用两根头绳当主角和她分析了一道 应用题。又用她哥和她的年龄、铅笔数量，举例子，讲了一道 题。她最后都能说出思路，表示明白了。
晚上线上素养营，我们提前差不多1个小时调试设备、找角度，最后还是因为网络问题临时换到客厅上课。上课过程中还被 打扰过。
下课总结明天怎么上课，她自己说她要多倾听。明天最好是可以在自己房间上课，关上门不容易被打扰。
上课过程中，爸爸喊她给姥姥送手机，下课后，我和她聊了下这件事。
我，女儿，爸爸喊你，你知道他是让你拿手机送给姥姥吗？
她，知道。
我，爸爸说的这件事情是必须立刻做吗？很紧急吗？必须你去做吗？
她说，不是必须我做，也不是很紧急。
我，那你当时有必须做的事情吗？
她，有，我在上课。
我，嗯，是的，上课是当时你必须做的事情，那你当时为什么没有让爸爸等你下课，或是自己做，再或者是喊妈妈帮忙？
她没吱声。（其实，她是怕她爸爸，她几乎没有拒绝过她爸爸喊她做的事情，不管她在干嘛 ，她爸一喊她，她立刻过去。）
我，你应该说什么？应该明确告诉爸爸你在上课，爸爸会很 高兴，你认真上课，又后悔不应该打扰到你。
她还是没吱声，点了点头。