疫情之下的大学城，孩子们又开始了网课生活，这是考验孩子的自我管理能力，和家长的心理素质的时期，以往养成好的自我管理能力的孩子，每天都把自己要做的事情安排妥当，根本不需要家长操心，而那些自我管理能力薄弱的孩子，失去了学校这个环境，潜意识里那些惰性，偷懒，享受开始伸出来，不断的挑战家长的边界。

第一天孩子一整天做房间上网了，什么家务也不干了，理由“我很忙，要上课，要写作业”，我觉得不对劲，于是我和她约定，谁做饭谁不洗碗，她除了承担以前每天拖地的责任，每天还要做饭或者洗碗，开始的时候她特别不情愿，发着牢骚说“我已经拖地了，凭什么还要我做饭洗碗”
我说“凭的就是你在家里住，在家里吃饭，我们家的人每个人都要创造价值”
第二天中午朵朵主动给我和她煮了面，我赶紧说“这个面味道相当不错，下次还想吃，今天你做了饭碗就我来洗了，”
下午带弟弟去医院一下午，晚上又开始上好习惯，结束又给弟弟喂药，快到十点的时候，朵朵还没有拖地的意思，
我问她“你今天还没拖地哦“
她不情愿的说“我明天早上起来拖嘛”
“不可以，这是今天的事情，必须今天完成”
“你中午的碗也还没洗呢”
“我把弟弟哄睡了，就来洗碗，我也是要今天做完的，你打算什么时候开始拖地”
“好吧，那我现在就去吧”
等我把弟弟哄睡出来一看，地已经拖干净了，忙碌了一天，很疲惫特别想躺床上睡觉，但是想到自己说好的要把厨房的碗都洗了，赶紧走到厨房开始收拾，在这里需要强调的是“家长不仅要守好边界，还要以身作则，给孩子做好示范，久而久之，这样孩子才能养成好的习惯！整个家庭才会建立向上的趋势！