【家长学习】《自驱型成长》
【与孩子的互动】
    今天吃饭的时候，小小说他今天不开心，数学老师打了他三个手板，说着就用碗遮住自己的脸默默地流泪了。我想起昨天小小说考试打手板的事情，没想是真的，马上找来卷子，这次数学考试小小考了90分，得了A，其中有一道排序题刚好全部排反了，扣了6分，书写也很工整，最后一道比较难的题也全部做对，相对于之前小小的考试成绩，已经有很大的进步。妹妹说数学老师新的规定，没有认真读题的就要打手板。所以估计是因为这道排序题的原因。我对接小小情绪，然后表扬小小进步很大，妈妈要奖励他最喜欢的巧克力。等小小情绪平复一点后，问小小老师打手板的原因，小小开始不愿意说，我举例说种福田老师让小朋友负责任的过程，小小说是态度的原因，大概就是没有认真读题。我问小小，你觉得自己认真吗？小小点头。于是我说我跟数学老师打电话说明情况。小小就笑了，叫我跟数学老师联系，看来孩子是觉得很委屈。
         后来跟曾静老师说了小小晚一点上素养的原因，曾静老师也表扬了小小，还评小小为这一周的自我管理之星，小小非常开心，感谢老师的鼓励。
        数学打手板让小小最难过地是被打的原因——态度不认真，让他感到非常委屈，这个背后的真实原因解决了，孩子堵着的情绪就开了。所以遇到这样事情需要细致地了解，而不是直接简单的安慰或者奖励。
【孩子的闪光点】
愿意和妈妈交流，说出自己的情绪感受。
【作业完成时间与作息】早7:20，晚9:40
【明日家长优化】：慢下来，关注过程，导向正面。
【阅读时间及书目】：中国童话20分钟
【运动时间及项目】：
【家务劳动及事项】：洗碗